下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是( )
| A. | 泥水中,泥是溶質(zhì),水是溶劑 |
| B. | 物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化 |
| C. | 配制溶液時,攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度 |
| D. | 60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:21 |
溶液的概念、組成及其特點;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;固體溶解度的概念;固體溶解度的影響因素. | |
專題: | 溶液、濁液與溶解度. |
分析: | A、從泥水不是溶液去分析解答; B、從物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化去分析解答; C、從不能增大物質(zhì)的溶解度去分析解答; D、從60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,是指在60℃時,100g水中最多可溶解110g硝酸鉀,溶質(zhì)質(zhì)量為:110g,溶劑質(zhì)量為100g去分析解答; |
解答: | 解:A、泥水不是溶液,沒有溶質(zhì)和溶劑;故錯誤; B、物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化,故正確; C、攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解速率,但不能增大物質(zhì)的溶解度;故錯誤; D、60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,是指在60℃時,100g水中最多可溶解110g硝酸鉀,溶質(zhì)質(zhì)量為:110g,溶劑質(zhì)量為100g,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:10;故錯誤; 故答案為:B. |
點評: | 本題考查了有關(guān)溶液的定義,溶解過程中能量的變化及溶解度的含義,題目較簡單,做題時要仔細(xì). |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
| A. | CO2→CaCO3 | B. | CO→CO2 | C. | H2O2→O2 | D. | Cu→Cu(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)對社會發(fā)展的重要貢獻(xiàn)之一,就是不斷研發(fā)新型材料,用途廣泛的不銹鋼是一種( 。
| A. | 非金屬材料 | B. | 有機(jī)合成材料 | C. | 復(fù)合材料 | D. | 金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列說法正確的是( 。
| A. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性 |
| B. | 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒 |
| C. | 通常鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的,硝酸銨中沒有金屬陽離子,不屬于鹽 |
| D. | 分子、原子都是不顯電性的粒子,但不顯電性的粒子不一定是分子或原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下面是某同學(xué)整理的關(guān)于碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“﹣”表示,通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示(從反應(yīng)物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.
請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學(xué)將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(2)該同學(xué)歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;除你選取的物質(zhì)所屬類別外,B物質(zhì)還可能屬于 (填寫物質(zhì)類別).
(3)知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補(bǔ)充完善,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是 (填寫化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某金屬R投入AgNO3溶液中,可發(fā)生如下反應(yīng):R+2 AgNO3=R(NO3)2+2Ag。則R
和Ag的金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系為( )
A.R <Ag B. R =Ag C. R> Ag D.無法判斷
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