根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
集氣瓶
集氣瓶
、b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)圖A中管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流使試管炸裂
防止冷凝水回流使試管炸裂
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣前,必須檢查裝置的
氣密性
氣密性
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是
AC
AC
(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,其基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用;若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在試管口處放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,其作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(5)若將A與E相連,用加熱高錳酸鉀固體欲制取并收集氧氣,涉及到的主要實(shí)驗(yàn)操作有:a.檢查裝置氣密性 b.裝藥品并在試管口放一團(tuán)棉花,固定試管;用集氣瓶裝滿(mǎn)水,倒立在盛水的水槽中 c.將導(dǎo)管從水槽中取出 d.加熱,收集氧氣 e.停止加熱.則正確的操作順序是(填序號(hào))
abdce
abdce

(6)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
A
A

A.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液
B.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末
(7)已知加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,則用上述方法制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
C
C
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱固體藥品時(shí)試管口應(yīng)低于試管底部,防止冷凝水倒流入試管底部;
(3)制取氣體的裝置在加入藥品前,要檢查裝置的氣密性,防止漏氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣屬于固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A,收集較干燥的氧氣選用排空氣法收集;據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)”一分多”的特點(diǎn);反應(yīng)中二氧化錳起催化作用;利用高錳酸鉀制取氧氣試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,從而堵塞導(dǎo)管;
(5)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的步驟分析回答;
(6)常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢,若要得到較多的氧氣可加入催化劑;
(7)依據(jù)發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù),及反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置.
解答:解:
(1)依據(jù)常用儀器可知標(biāo)號(hào)儀器分別是集氣瓶和長(zhǎng)頸漏斗;
故答案為:集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)加熱固體藥品時(shí)試管口低于試管底部,目的是防止冷凝水倒流入試管底部;
故答案為:防止冷凝水回流使試管炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣前,必須檢查裝置的氣密性;
故答案為:氣密性;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣屬于固體加熱型,故發(fā)生裝置選擇A,收集較干燥的氧氣選用排空氣法收集,氧氣的密度比空氣大,所以選擇C;氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)”一分多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);反應(yīng)中二氧化錳加快了化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未變,起催化作用;利用高錳酸鉀制取氧氣試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,從而堵塞導(dǎo)管;
故答案為:AC;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);催化;一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟可簡(jiǎn)記為“查裝定點(diǎn)收移熄”,據(jù)此分析可知?jiǎng)t正確的操作順序是:abdce;
故答案為:abdce;
(6)常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢,生成的氧氣很少,不能使帶火星的木條復(fù)燃;二氧化錳、硫酸銅溶液、紅磚粉末均能加快過(guò)氧化氫的分解速率,快速生成氧氣;
故選A;
(7)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨制取二氧化碳?xì)怏w,屬于固體加熱型,故選擇發(fā)生裝置A;,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
故答案為:A;C.
點(diǎn)評(píng):本題針對(duì)實(shí)驗(yàn)室氣體的制取考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面,這就需要同學(xué)們平時(shí)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,才能靈活應(yīng)用進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號(hào),如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應(yīng)選
E
E
.驗(yàn)證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
 
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
,
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到相對(duì)較純凈的氧氣,此方法收滿(mǎn)的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號(hào))收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn)
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn)

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用C裝置或E裝置收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點(diǎn)即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗(yàn)氧氣集滿(mǎn)的方法是
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時(shí),剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫(xiě)出驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒(méi)有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒(méi)有氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫(xiě)出兩套制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置
 
、
 
(填字母).
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀(guān)察到
 
,說(shuō)明氣密性良好.
(3)將濕潤(rùn)的紫色石蕊小紙花放入盛滿(mǎn)CO2的集氣瓶中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案