分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水、密度比空氣小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)用向下排空氣法,說(shuō)明氨氣密度比空氣小,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量水進(jìn)入,說(shuō)明氨氣易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,b是集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B;
(3)氧氣有助燃性,所以確定氣體已收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃證明已收集滿,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作順序是:先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈,是為了防止水槽中水倒流炸裂試管,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②通入;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水、密度比空氣小,所以實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是:AE或AC;
(5)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以鐵絲在C裝置的集氣瓶中燃燒比在D裝置的集氣瓶中燃燒劇烈;
(6)用向下排空氣法,說(shuō)明氨氣密度比空氣小,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量水進(jìn)入,說(shuō)明氨氣易溶于水.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化,B;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃證明已收集滿,將導(dǎo)管從水槽中移出,熄滅酒精燈,防止水槽中水倒流炸裂試管,②;
(4)AE或AC;
(5)排水法收集的氧氣純凈;
(6)氨氣密度比空氣小,易溶于水.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)變化中可分 | B. | 能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) | ||
C. | 均由不同種原子構(gòu)成 | D. | 是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱試管中的液體,試管口不對(duì)著人 | |
B. | 用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),用二氧化錳做催化劑且加熱才行 | |
C. | 將盛有高錳酸鉀固體的試管豎直加熱制氧氣 | |
D. | 量筒用來(lái)量取熱溶液的體積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是化合物 | B. | 水由氫、氧兩種元素組成 | ||
C. | 水由水分子構(gòu)成 | D. | 水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
序 號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
物 質(zhì) | 醋酸 | 水 | 熟石灰 | 純堿 |
化學(xué)式 | CH3COOH | H2O | Ca(OH)2 | Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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