【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的實驗,請根據(jù)下圖回答下列問題。
(1)A實驗完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是___________________________________(答出其中一種原因)。
(2)空氣中氧氣含量的測定(如圖A)
①現(xiàn)象_______________________、__________________________
②對可燃物要求:___________________,不能用木炭的原因是_____________
③此實驗同時可分析得出氮氣的性質(zhì)_________________________(只要答一點)
(3)硫燃燒的文字表達(dá)式是______________,B實驗中硫燃燒時產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是____________________________________。
【答案】氣密性不好等 產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量 水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶容積的 只與氧氣反應(yīng)且生成物中沒有氣體 消耗氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變小 氮氣不溶于水(或不能燃燒,不支持燃燒或氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑等) 硫+氧氣二氧化硫 氧氣的濃度(或含量或體積分?jǐn)?shù))不同
【解析】
(1)A實驗完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣,或紅磷不足,或沒有冷卻至室溫就打開止水夾;
(2)①實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是:紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;
②用燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理是利用可燃物在空氣中燃燒,消耗氧氣,容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,使水進(jìn)入容器,根據(jù)進(jìn)入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積。對可燃物要求是可燃物只與氧氣反應(yīng)且生成物中沒有氣體;不能用木炭的原因是木炭燃燒生成二氧化碳,瓶內(nèi)氣壓基本不變;
③集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,通過實驗還可以推斷集氣瓶中的氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:硫+氧氣二氧化硫;B實驗中硫燃燒時產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是氧氣的濃度(或含量或體積分?jǐn)?shù))不同。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗和科學(xué)探究。
(實驗活動一)甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實驗過程如下:
(1)
(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(3)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時,從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)將上述實驗過程的第一步補(bǔ)充完整:________________________________
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是__________________________________發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為___________________________
(3)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______乙同學(xué)測出的氧氣的含量______________(填偏大或偏。
(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實驗結(jié)果的原因可能是___________________
①紅磷的量不足 ②實驗過程中,沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
(實驗交流)在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實驗,測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實驗?zāi)兀?/span>
乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是___________________。乙同學(xué)預(yù)先在集氣瓶內(nèi)加入_______反應(yīng)后,用木炭做實驗也收到了較好的效果。
(實驗活動二)某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計如圖實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請你回答下列有關(guān)問題:
(1)活塞位置如圖所示,實驗前打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)結(jié)束后,待試管冷卻,活塞前沿最終停留在_______mL的刻度線上。
(2)用該裝置測定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比,其優(yōu)點是_______________________(寫一點就可以)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖所示實驗裝置,回答下列問題.
(1)圖中a、b儀器的名稱:a_____,b____。
(2)用A、E裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為①___________________;用排水法收集氣體時,當(dāng)觀察到 ②__________________________時,判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
(3)若用B裝置制取氧氣與A裝置比較其優(yōu)點是:_____________ 。寫一點即可
(4)若用排空法收集氧氣選擇①___________________(填字母)選擇該方法的原因是 ②___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)10℃時,甲物質(zhì)的溶解度____________(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙物質(zhì)的溶解度.
(2)圖1交點的含義__________________________________
(3)40℃時,把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的 是 ________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)如圖2所示,20℃時,將盛有乙物質(zhì)飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是___________(填字母序號).
A氫氧化鈉固體 B氯化鈉固體 C硝酸銨固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖Ⅰ所示)進(jìn)行了改進(jìn),設(shè)計如圖Ⅱ所示實驗方案進(jìn)行實驗,收到了良好的效果。請回答:
(1)用圖Ⅰ做空氣里氧氣含量測定,集氣瓶內(nèi)預(yù)先盛少量水在實驗中沒有起到的作用是______(填字母)。
A 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B 熄滅紅磷
C 吸收五氧化二磷 D.防止集氣瓶炸裂
(2)圖Ⅰ實驗中觀察到集氣瓶中吸入的水少于,其原因可能是①_______;②_______。
(3)圖Ⅰ實驗可以得出氮氣的性質(zhì)有___________。
(4)圖Ⅱ與圖Ⅰ相比,圖Ⅱ的優(yōu)點是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
(1)A、B、D三種不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____________。
(2)D所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____________電子(填“得”或“失去”。)
(3)E中x=10,則該粒子屬于___________(填“原子”或“離子”)。
(4)以上元素在元素周期表中排在第二周期的是___________(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)符號和數(shù)字的組合來表示:
(1)地殼含量最多的金屬元素是____;
(2)2個氧分子_____;
(3)3個鎂離子_____;
(4)所表示的粒子符號為____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究。實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
正確的實驗操作順序是 。
A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.②③①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)知識時,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等將知識分類。請根據(jù)除污原理將下列方法分類。
A用洗滌劑除去餐具上的油漬 B用酒精洗掉碘
C用汽油將衣服上的油洗掉 D用沐浴露洗澡
分類標(biāo)準(zhǔn)__________________ 所選選項___________________( 填序號);
(2)我們學(xué)習(xí)過鐵和稀硫酸的反應(yīng):Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,高中以后還將學(xué)習(xí)鐵和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng):2Fe+6H2SO4Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O;但在常溫下鐵和濃H2SO4的反應(yīng)不能進(jìn)行,由此可知,化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)展情況與反應(yīng)物的________和________有關(guān),銅和濃硫酸也能發(fā)生類似的反應(yīng),請仿照上述反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________。
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