（1）物質(zhì)的分子間有
 
，氣體容易壓縮是因?yàn)槠浞肿娱g有
 
，液體、固體不易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的
 
．
（2）化合物的分子是由
 
種原子構(gòu)成，單質(zhì)的分子由
 
種原子構(gòu)成．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，構(gòu)成反應(yīng)物分子的
 
重新組合成新的
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很小，微粒與微粒之間有間隙，在固體、液體中微粒間的距離比較小，在氣體物質(zhì)中，微粒間的距離比較大解答；
（2）根據(jù)根據(jù)單質(zhì)和化合物的概念解答，化合物是不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)的同種元素組成的純凈物解答；
（3）根據(jù)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，分子都是由原子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分，因而原子是化學(xué)變化中的最小微粒，據(jù)此解答．
解答：解：
（1）物質(zhì)的分子之間存在一定的間隙，在固體、液體中微粒間的距離比較小，在氣體物質(zhì)中，微粒間的距離比較大，所以氣體物質(zhì)比較容易被壓縮，固體和液體物質(zhì)不易被壓縮；
（2）化合物中最少含有兩種元素，故化合物分子是由不同原子構(gòu)成的；單質(zhì)是由同種元素組成的，故單質(zhì)分子中只含有同種原子；
（3）分子都是由原子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分，重新組合成新的分子，因而原子是化學(xué)變化中的最小微粒．
答案：
（1）間隙；比較大的間隙；間隙比較��；
（2）不同，同；
（3）原子  分子
點(diǎn)評：本題屬于考查概念的習(xí)題，較簡單，要求學(xué)生對于物質(zhì)的組成和分類熟悉，了解單質(zhì)和化合物的概念是解答此題的關(guān)鍵，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是初中化學(xué)常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
 
（只寫一個(gè)）．
（3）C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所量水的體積
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、B是由相同元素組成的無色液體，C、E是常見的無色氣體，F(xiàn)是石灰石的主要成分．反應(yīng)①②是分解反應(yīng)，反應(yīng)③⑥是化合反應(yīng)，反應(yīng)⑦是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)之一．請回答下列問題：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A：
 
；C：
 
；
（2）請寫出反應(yīng)①、⑦、⑧的文字表達(dá)式：
①：
 
；
⑦：
 
；
⑧：
 
；
（3）若反應(yīng)⑤中參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為6克，反應(yīng)后生成的E的質(zhì)量為13.2克，生成B的質(zhì)量為7.2克，則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，鑭原子的相對原子質(zhì)量為139（鑭原子的原子核內(nèi)有57個(gè)質(zhì)子）．求：
（1）鑭原子的原子核內(nèi)中子數(shù)；
（2）一個(gè)鑭原子的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取氧氣．
（1）寫出圖中A、B儀器的名稱：A
 
，B
 
．
（2）在組裝儀器時(shí)，應(yīng)根據(jù)
 
的位置調(diào)節(jié)B的高度．
（3）該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是
 
[限選：過氧化氫（H2O2）溶液、二氧化錳（MnO2）、高錳酸鉀（KMnO4）]，利用該藥品制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式為
 
．檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀（KClO3）和MnO2為原料制取并用排水法收集氧氣，下列操作正確的是（填序號）
 
．
①將KClO3和MnO2混合，用紙槽裝入試管中
②將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集氧氣
③待集氣瓶充滿氧氣，在水下蓋好玻璃片后，再移出水面
④收集完成后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：
（1）一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與
 
直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中
 
處銹蝕最嚴(yán)重．
（2）試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
 
．
（3）沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的是
 
．
（4）日常生活中如何防鐵鍋生止銹：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

位進(jìn)一步認(rèn)識氧氣，老師邀請你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐和研究．

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱是①
 
②
 
．
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）
（3）在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì)，裝置氣密性良好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．
（4）用裝置B制取氧氣時(shí)，必須將長頸漏斗下端伸到液面以下，其目的是
 
．其A相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有
 
．
A．安全    B．節(jié)約能源   C．不用檢查氣密性   D．環(huán)保，污染少
（5）
資料卡片
                                身邊的二氧化碳
        人和動(dòng)物的呼吸，化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，在通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，…，實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳…．
根據(jù)以上卡片信息，制取二氧化碳?xì)怏w四，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
．用D裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)該從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列操作導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是
 
．
（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒對著手心，后果是
 
．
（3）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是
 
．
（4）在做鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中沒有預(yù)留少量的水，后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號填空
（1）氮原子
 
；
（2）二氧化硫分子
 
；
（3）2個(gè)銨根離子
 
；
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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