【題目】用途利用其物理性質(zhì)的是（　　）

A.金剛石作鉆探機(jī)鉆頭B.氧氣用于煉鋼

C.稀有氣體用作保護(hù)氣D.二氧化碳用作氣體肥料

【答案】A

【解析】

A、金剛石作鉆探機(jī)鉆頭，是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大，故選項(xiàng)正確；

B、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)--高溫條件下能和碳反應(yīng)生成二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、稀有氣體不容易和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、二氧化碳能和水在一定條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】正確讀寫化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是

A.碳酸鈉—NaCO3

B.2H—2 個(gè)氫分子

C.3Mg2+—3個(gè)鎂離子

D.氧化鐵—Fe3O4

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【題目】三位科學(xué)家在鋰電池發(fā)展上做出了突出貢獻(xiàn)，獲得了2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。已知一種鋰原子的原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子。該鋰原子的核外電子數(shù)為

A.4B.1C.7D.3

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【題目】我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)酷愛做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常課堂實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，會(huì)提出一些問題，甚至設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案在課下再次探究，以下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)片段是從他們的課后實(shí)驗(yàn)中節(jié)選的。

(1)為探究鐵絲的粗細(xì)程度對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列能達(dá)到目的是（____）

A. 在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中裝少量水的作用_________________________________；

(2)老師利用甲圖裝置進(jìn)行鹽酸與碳酸鈉粉末的反應(yīng)(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)天平不平衡，其原因是________________________；實(shí)驗(yàn)小組將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成如圖乙的裝置

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?shí)驗(yàn)小組必須測(cè)量的數(shù)據(jù)是___________ 　

A．錐形瓶質(zhì)量

B．氣球質(zhì)量

C．反應(yīng)前整個(gè)反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量

D．反應(yīng)后整個(gè)反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量

②將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后，氣密性良好，氣球鼓起，天平不平衡，向右傾斜。實(shí)驗(yàn)小組按規(guī)范操作反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到相同結(jié)果，他們最終討論得出天平向右傾斜的原因是_________________ 。

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【題目】氧氣變成液氧時(shí)，分析正確的是（　　）

A.分子從運(yùn)動(dòng)到靜止B.分子間隔變小

C.分子種類發(fā)生變化D.分子體積增小

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【題目】硅是制成光伏電池的重要材料，硅的元素符號(hào)是（　�。�

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【題目】下列各組物質(zhì)的變化中，都屬于物理變化的是（　�。�

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【題目】下圖是A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析：

（1）B元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子（填“得”或“失”）。
（2）A和B所表示元素形成化合物的化學(xué)式為。

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