13.化學與能源、環(huán)境關系密切.請你用學過的化學知識回答下列問題:
(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣.
(2)化石燃料燃燒時會產(chǎn)生CO2氣體,CO2氣體的大量排放引起的環(huán)境問題是溫室效應.
(3)化石燃料是不可再生的能源,可開發(fā)和利用的新能源有太陽能(寫一種即可).
(4)“綠色化學”的特點之一是在化工生產(chǎn)中盡可能實現(xiàn)“零排放”.CO2和H2可以按不同比例反應,生成下列物質(zhì).若用CO2和H2反應,只生成一種產(chǎn)物并且能實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是下列物質(zhì)中的①(填數(shù)字序號).
①甲酸(CH2O2)   ②乙酸(C2H4O2)  ③乙醇(C2H6O)  ④丙酮(C3H6O)

分析 (1)根據(jù)化石燃料包括煤、石油、天然氣進行解答;
(2)根據(jù)CO2氣體的大量排放引起溫室效應進行解答;
(3)根據(jù)現(xiàn)在開發(fā)的新能源進行解答;
(4)根據(jù)“二氧化碳和氫氣反應,只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數(shù)比應與CO2中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:2;根據(jù)所生成有機物中C、O元素的原子個數(shù)比,判斷四個選項中符合此特點的化學式即該物質(zhì)的化學式進行解答.

解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;
(2)CO2氣體的大量排放引起溫室效應;
(3)現(xiàn)在開發(fā)的新能源有:太陽能或風能、水能等;
(4)“二氧化碳和氫氣反應,只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數(shù)比應與CO2中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:2;
①甲酸(CH2O2)中C、O元素的原子個數(shù)為1:2,故A正確;
②乙酸(C2H4O2)中C、O元素的原子個數(shù)為1:1,故B錯誤;
③乙醇(C2H4O)中C、O元素的原子個數(shù)為2:1,故C錯誤;
④丙酮(C3H6O)中C、O元素的原子個數(shù)為3:1,故D錯誤.故選:①.
故答案為:(1)石油; (2)溫室效應; (4)太陽能;(5)①.

點評 本題重要考查環(huán)境方面的問題,要樹立保護環(huán)境人人有責的理念.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.觀察如圖原子結構示意圖,回答有關問題
(1)圖中具有相對穩(wěn)定結構的原子是氖元素(填元素名稱).

(2)在X元素的氧化物中,X元素的化合價為+5價,則其化學式為P2O5
(3)硫原子得到2個電子形成硫離子.下列說法正確的是AC
A、硫離子屬于陰離子
B、硫離子可表示為S2+
C、“S”既可以表示一個硫原子,也可以表示硫元素
D、硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等、
(4)我國是燃煤大國,煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一.
①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是B(填字母序號).
A、單質(zhì) B、元素 C、分子 D、離子
②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫(SO2)與碳酸鈣和氧氣反應,生成硫酸鈣(CaSO4).在將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過程中,硫元素的化合價升高(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.以下現(xiàn)象、變化或說法,請從微觀角度解釋.
(1)酒精需要密封保存,是因為酒精分子是在不斷的運動的;
(2)水蒸發(fā)成水蒸氣,所占體積變大,是因為分子運動導致水分子間的間隔變大;
(3)冰水共存物屬于純凈物,是因為只含有水分子一種分子;
(4)過氧化氫和水組成元素相同,但二者化學性質(zhì)不同.是因為構成兩種物質(zhì)的分子的構成不同不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中前者屬于單質(zhì),后者屬于混合物的一組的是( 。
A.氧氣 氧化汞B.糖水  白酒C.氮氣 澄清石灰水D.水    石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列符號既有微觀意義又有宏觀意義的是( 。
A.2HB.2H2C.2H+D.H2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成.
(1)甲俗稱純堿,其化學式為Na2CO3,乙是一種氧化物,遇水放出大量的熱,乙的俗稱是生石灰,丙與氧氣在點燃條件下反應,其微觀示意圖如圖1,請在方框中補全相應微粒的圖示.

(2)如圖2所示(夾持儀器略去,K1、K2均關閉),打開K1,待液體全部流下,立即關閉K1,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,且燒杯中丁的溶液變渾濁.充分反應后,打開K1和K2,使液體全部流入錐形瓶,瓶中無明顯現(xiàn)象.取反應后錐形瓶中的溶液,測得pH=3,則該溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外,還有NaCl、CaCl2(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A.氧氣用于煉鋼B.干冰用于人工降雨
C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D.氮氣用作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典.化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡,應用蠟燭燃燒來探究空氣的組成.
【實驗設計】
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋初步結論
在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蠟燭,將其點燃后,用一支大試管迅速倒扣在燃著的蠟燭上,如圖(1)蠟燭逐漸熄滅,試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁,大試管內(nèi)的液面會
上升.
(2)石灰水變渾濁的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;由于生成的CO2被石灰水吸收,使試管內(nèi)氣壓<(選填“=”、“<”或“>”)外界大氣壓.①空氣的組成不是單一的;
②原大試管內(nèi)氧氣的體積等于大試管內(nèi)氣體減少的體積.
【反思與評價】
(3)興趣小組為了驗證“初步結論②”是否正確,又做了如下補充實驗:用儀器測量蠟燭(足量)在密閉裝置內(nèi)(如圖1)燃燒至熄滅過程中氧氣含量的變化(如圖2).從圖2可獲得蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化關系是裝置內(nèi)氧氣含量在燃燒過程中逐漸降低,蠟燭熄滅時氧氣的體積分數(shù)降至15.96%.

(4)綜合這一補充實驗,以上“初步結論②”是否正確?不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是蠟燭不能消耗大試管內(nèi)大多數(shù)的氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)題目信息,用數(shù)字和化學符號填空.
(1)2個氮原子2N;(2)銨根離子NH4+;(3)-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$;
(4)氧化亞鐵FeO;(5)干冰CO2;(6)表示的粒子Al3+

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