【題目】下列物質(zhì)所對應(yīng)的用途不正確的是( )
A.大理石—用作建筑材料
B.干冰—人工降雨
C.氫氧化鈉—治療胃酸過多
D.熟石灰—改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣成分的說法中,正確的是( 。
A.CO2、SO2、NO2都屬于空氣污染物
B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
C.木炭可以代替紅磷,來完成教材上的測定空氣中氧氣含量的實驗
D.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列歸類錯誤的是
A.化石燃料:石油 煤 天然氣
B.常見的合金:黃銅 生鐵 鋼
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒:分子 原子 離子
D.空氣污染物:一氧化碳 二氧化硫 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“擁有天藍(lán),地綠、水凈的美好家園,是每個中國人的夢想”。下列做法違背該理念的是
A.植樹造林B.開發(fā)綠色能源C.露天焚燒垃圾D.使用太陽能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法不正確的是
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C.單寧酸為化合物
D.一個單寧酸分子中含26個氫分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:___________________________使紫色石蕊溶液變紅(填化學(xué)式)
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【實驗驗證】 實驗l:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙”),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色。
實驗2取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色。
實驗3:
實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅。
回答下列問題:
(1)實驗2的目的是:__________________________________________________;
(2)補(bǔ)充實驗3:______________________________________________________ ;
(3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒精燈的火焰太小時,將燈芯撥的松散些,可使火焰更旺。其原理是
A.降低酒精的著火點(diǎn)B.增大酒精與空氣的接觸面積
C.增加空氣中氧氣含量D.提高燈芯處酒精的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題:
(1)寫出儀器①,②的名稱:①_________;②__________。
(2)實驗室若用高錳酸鉀來制取氧氣,在導(dǎo)管口放入一團(tuán)棉花的目的是________________,收集完氣體,準(zhǔn)備結(jié)束實驗時,應(yīng)先__________后___________。
(3)在加入藥品之前要檢查實驗裝置的___________。
(4)寫出用過氧化氫和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________,屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(5)實驗室收集氧氣的方法有兩種。由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置__________(填序號);由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置_________(填序號)。
(6)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中不正確的是( 。
A.化學(xué)變化中原子不能再分
B.MnO2在過氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用
C.綠色植物在光照下吸收CO2釋放出O2
D.電器短路起火時,用水澆滅
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