真實(shí)的物質(zhì)世界是什么樣子，是我們眼睛看到的那樣么？有些物質(zhì)是我們?nèi)庋蹮o(wú)法辨識(shí)的，我們一般只是看得到宏觀的物質(zhì)，以下物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、咸咸的海水B、潔凈的空氣
C、礦泉水D、浮有冰的水
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．
解答：解：A、咸咸的海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物；
B、潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物． 
C、礦泉水含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；
D、浮有冰的水是由一種物質(zhì)水組成的，屬于純凈物．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，對(duì)此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)26212
A、物質(zhì)H可能是反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng)
C、在生成物和反應(yīng)物中，G、P的質(zhì)量比為5：4
D、待測(cè)值為13

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．下列說(shuō)法中不合理的是（　�。�
A、用食醋可以除去水壺中的水垢
B、油鍋著火時(shí)，可以用水澆滅
C、用洗潔精清洗餐具，可以除去油污
D、用肥皂水涂抹蚊子叮咬處，可以減輕痛癢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等質(zhì)量的SO2和SO3中氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、4：5B、3：2
C、5：6D、2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)政府將啟動(dòng)“醬油補(bǔ)鐵工程”．這里的鐵是指（　�。�
A、鐵單質(zhì)B、鐵原子
C、鐵分子D、鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列四種溶液露置于空氣中，若不考慮水的蒸發(fā)，那么隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，質(zhì)量會(huì)逐漸增加的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、燃放鞭炮，對(duì)空氣會(huì)造成污染
B、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開(kāi)燈檢查
C、用碳酸飲料做二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
D、炒菜時(shí)油鍋著火，可蓋鍋蓋滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式能表示同一種物質(zhì)是（　�。�
A、火堿、燒堿、Na2CO3
B、乙醇、酒精、C6H12O6
C、甲烷、沼氣、CH4
D、一氧化碳、煤氣、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）市場(chǎng)上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少
 
 氣而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢
 
 而變質(zhì)．
（2）茶葉、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即食品裝袋后，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．這樣能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問(wèn)題】這是什么氣體呢？
【猜想與假設(shè)】小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?br />【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟：
 

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求應(yīng)是：①
 
，②
 
，③
 
．

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