【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標(biāo)簽上的部分說明，請(qǐng)仔細(xì)閱讀標(biāo)簽并回答下列問題（商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度）：

（1）硝酸銨由______種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為______（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。因此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說明______填“有”或“沒有” ）虛假之處。

（3）經(jīng)化驗(yàn)證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有______kg的氮元素。（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

【答案】 3 7：1 35% 有 16.8

【解析】【試題分析】本題考查了根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，根據(jù)化學(xué)式意義進(jìn)行分析。

（1）硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3 所以硝酸銨由3種元素組成的；硝酸銨NH4NO3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為：14×2：1×4=7：1；

（3）硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3；則氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ×100%=×100%=35%；由此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說明有虛假之處；

（4）這包化肥中氮元素的質(zhì)量=50kg×96%×35%=16.8kg．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱①___________，②___________。

(2)若選擇氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________，實(shí)驗(yàn)中收集的氧氣用于完成鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)，則可選用的裝置組合是________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先_______________，再________________； 若改用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從________端通入(選填“左”或“右”)。

(3)已知NH3極易溶于水且與能水反應(yīng)，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氯化銨(NH4Cl)加熱來制取NH3，同時(shí)生成氯化鈣(CaCl2)和水, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________________，若用F裝置收集NH3，油層的作用是 ____________________。

(4)萌萌同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和________不變。

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-)，稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。萌萌同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

①萌萌同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是 ____________________ 。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，萌萌同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是____

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

(5)可可同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想Ⅱ：_____________________________ ；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出O2；

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯(cuò)誤；

第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想I正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2007年6月9日，“八國集團(tuán)首腦會(huì)議”一至同意減少溫室氣體的排放。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于____________。

(2)用物質(zhì)名稱填空：制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是______；

能供給人類呼吸的是______；上述“溫室氣體”是指_______；

溫室氣體增多的主要原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中央電視臺(tái)曝光部分藥品膠囊重金屬鉻元素含量超標(biāo)。如圖是元素周期表中關(guān)于鉻元素的信息圖，你認(rèn)為從圖中獲得的信息正確的是（ ）

A. 該元素的原子核內(nèi)中子數(shù)為24 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g D. 該元素的原子核外有24個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中不包含緩慢氧化的是 ( )

A. 動(dòng)植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解 C. 鐵生銹 D. 米飯變餿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

（1）如圖是鐵的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是________；

A．鐵元素屬于金屬元素

B．鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26

C．鐵在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D．鐵是地殼中含量最高的金屬元素

（2）活性鐵粉常用作脫氧保鮮劑，原理是鐵和氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；單質(zhì)鐵可以和硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵，化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底放少量的水或砂子目的是_______________；在生活中為防止家中的菜刀生銹，可采取的方法是____________________。

（4）生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛。嗜熱細(xì)菌在酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2）產(chǎn)生硫酸鹽，進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬（硫酸亞鐵晶體），主要流程如下：

①若反應(yīng)I的另一種產(chǎn)物最終也可制得綠礬，則試劑b為________；若反應(yīng)Ⅱ?yàn)橹泻头磻?yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

②現(xiàn)有100噸雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的黃銅礦（雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水），經(jīng)上述流程制得硫酸鐵溶液，再向硫酸鐵溶液中加入足量的鐵粉，請(qǐng)計(jì)算能制得硫酸亞鐵的質(zhì)量_______________________（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李濤同學(xué)撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是

A. 原子是最小的微觀粒子 B. 原子可以轉(zhuǎn)化為離子

C. 有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的 D. 原子可以“搭建”成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸和碳酸都是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑，也是重要的化工產(chǎn)品。

(1)實(shí)驗(yàn)室中打開盛濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？

_______________________

(2)如圖所示是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容，要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為________g，稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒入濃硫酸中，請(qǐng)解釋其原因_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從防止空氣污染考慮，下列實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行的是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣 B. 在裝有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃硫磺

C. 過氧化氫和二氧化錳作用制氧氣 D. 蒸發(fā)食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案