【題目】下列化學(xué)符號(hào)中，表達(dá)含義最多的是( )

A. Na B. H C. Cl2 D. 2N

【答案】C

【解析】A、Na屬于金屬單質(zhì)，可以表示鈉元素，表示一個(gè)鈉原子，還可以表示金屬鈉這一純凈物，能表示3種意義，錯(cuò)誤；B、H宏觀表示氫元素，微觀表示一個(gè)氫原子，能表示2種意義，錯(cuò)誤；C、Cl2宏觀表示氯氣以及氯氣由氯元素組成，微觀表示1個(gè)氯分子及1個(gè)氯分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成，能表示4種意義，正確；D、2N只表示微觀意義，即2個(gè)氮原子，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉻是人體必需的微量元素之一，最近由于毒膠囊事件，引發(fā)人們對(duì)鉻的關(guān)注．
（1）金屬鉻呈銀白色，難溶于水，在空氣中不易被氧化、耐腐蝕，在金屬防銹上應(yīng)用廣泛．根據(jù)上述信息，寫出金屬鉻的一種物理性質(zhì)： ．
（2）含鉻物質(zhì)的毒性與鉻元素（Cr）的化合價(jià)有關(guān)．已知CrCl3中氯元素的化合價(jià)為﹣1，則CrCl3中鉻元素的化合價(jià)為 ．
（3）如圖表示人體生理機(jī)能與必需元素含量的關(guān)系．若長(zhǎng)期攝入鉻超標(biāo)的食品和飲用水，會(huì)導(dǎo)致人體生理機(jī)能從最佳區(qū)向區(qū)移動(dòng)，從而影響健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A. 催化劑必定加快反應(yīng)速度

B. 反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變

C. 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑

D. 用雙氧水制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A. CO用作燃料 B. 金剛石裁玻璃 C. 鐵粉作食品保鮮雙吸劑 D. 氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是( )

A. 濕法煉銅 B. 玉石雕琢成玉器 C. 用糧食釀酒 D. 燒制陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小．小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖．
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 ．
（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列解釋不合理的是( )

A. 生鐵和鋼的性能不同的原因是含碳量不同

B. 水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同

C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子排列方式不同

D. 稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們都含有大量的氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、一氧化碳、氧化鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．他們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．其中A的固體俗稱干冰．請(qǐng)回答：
（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置上．
（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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