下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

在花園中可聞到花的香味

分子是運動的

B

水通電分解可得到氫氣和氧氣

分子是可以再分的

C

25 m3的石油氣在加壓裝入容積為0．024 m3的鋼瓶中

分子間有間隔

D

100 mL氧氣和100 mL氮氣混合在一起，體積小于200 mL

分子的質(zhì)量非常小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆甘肅天水市麥積區(qū)九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

葡萄糖酸亞鐵是治療缺鐵性貧血的一種藥品，它的化學式為C12H22FeO14，

求：①葡萄糖酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為 ；

②該物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為 ；

③若某病人要補充2.8g鐵元素，醫(yī)生開給病人 g葡萄糖酸亞鐵。

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段：貯存、凈化和輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑（如明礬等），這些物質(zhì)可以使懸浮在水里的不溶性顆粒逐漸的沉淀下來。下圖是水廠凈水過程示意圖，回答下列問題：

（1）通入氯氣的目的是______________________

（2）自來水作鍋爐中用水的危害是：__________________________

（3）如何檢驗自來水是硬水還是軟水？_________________________

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

氣體制取和性質(zhì)是初中化學知識的核心之一。下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請根據(jù)題意回答問題：

（1）寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：① ；② 。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標號，下同），寫出該反應(yīng)的符號表達式 。

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 ；反應(yīng)的符號表達式為： 。若藥品改用高錳酸鉀，裝置應(yīng)如何改進 ，原因 。

（4）若要收集較為干燥的氧氣最好選用______（填“C”或“D”或“E”）作為收集裝置，如何驗滿呢？ 。

（5）F是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端管口通入，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進入。

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

從下列圖片中不能獲取的信息是

A．微粒之間有間隔

B．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

C．原子是由原子核和電子構(gòu)成的

D．水分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松，檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒……。”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質(zhì)有

①分子的質(zhì)量很小 ②分子之間有間隔 ③分子是不斷運動的 ④不同分子性質(zhì)不同

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在利用運載火箭將衛(wèi)星送入太空預(yù)定軌道時，發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是

A．導(dǎo)游槽內(nèi)的水受熱汽化 B．火箭點火

C．隔熱材料脫落 D．整流罩脫落

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年湖北省黃石市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

A、過氧化氫溶液 B、調(diào)和食用油

C、固態(tài)淡藍色氧氣 D、洗滌劑

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省威海市文登區(qū)九年級上學期期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列生活中的現(xiàn)象，與物質(zhì)溶解性無關(guān)的是（ ）

A．揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出

B．盛石灰水的瓶口有一層白膜

C．燒開水時，沸騰前有大量氣泡

D．咸菜長期放置在空氣中，表面有一層“白霜”

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