從鐵、二氧化碳、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當(dāng)物質(zhì)，分別寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式（每種物質(zhì)只能用一次）．
（1）化合反應(yīng)：______；
（2）置換反應(yīng)：______；
（3）復(fù)分解反應(yīng)：______．

解：從鐵、二氧化碳、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當(dāng)物質(zhì)，分別寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式（每種物質(zhì)只能用一次）．
（1）化合反應(yīng)：符合“多變一”，則CO2+H2O=H2CO3；
（2）置換反應(yīng)：符合“單換單”，則Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑）；
（3）復(fù)分解反應(yīng)：符合“頭尾結(jié)合型”，則NaOH+HCl=NaCl+H2O[或CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4]．
故答為：（1）CO2+H2O=H2CO3；
（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑）；
（3）NaOH+HCl=NaCl+H2O[或CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4]
分析：從鐵、二氧化碳、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當(dāng)物質(zhì)，分別寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式（每種物質(zhì)只能用一次）．
（1）化合反應(yīng)：符合“多變一，即A+B→AB”，如二氧化碳與水反應(yīng)；
（2）置換反應(yīng)：符合“單換單”即一種單質(zhì)置換出另一種單質(zhì)：A單質(zhì)+BC→B單質(zhì)+AC，如鐵與硫酸銅、鐵和鹽酸反應(yīng)；
（3）復(fù)分解反應(yīng)：符合“頭尾結(jié)合型”即AB+CD→AD+CB；“雙交換，價(jià)不變”內(nèi)項(xiàng)結(jié)合，外項(xiàng)結(jié)合，如氫氧化鈉溶液與鹽酸、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；并且掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法和步驟；掌握確定反應(yīng)類(lèi)型的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?南開(kāi)區(qū)一模）請(qǐng)從鐵、碳酸鈣、水、二氧化碳、氫氧化鉀、氯化銅、硝酸銀、硫酸八種物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì)，按下列要求寫(xiě)出化學(xué)方程式：
（1）有液體參加的化合反應(yīng)
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

（2）有氣體生成的分解反應(yīng)
CaCO3
 高溫 
.
 
CO2↑+CaO
CaCO3
 高溫 
.
 
CO2↑+CaO

（3）不產(chǎn)生氣體的置換反應(yīng)
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu

（4）無(wú)沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)
2KOH+H2SO4═K2SO4+H2O
2KOH+H2SO4═K2SO4+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行“二氧化碳的性質(zhì)與制取”實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合如圖所示回答問(wèn)題．

（1）制取二氧化碳：
①反應(yīng)物應(yīng)選擇
石灰石
石灰石
和
稀鹽酸
稀鹽酸
（均填物質(zhì)名稱(chēng)），反應(yīng)原理的符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②發(fā)生裝置選擇：
B
B
（填序號(hào)），理由
反應(yīng)物是固體和液體不需要加熱，長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體藥品
反應(yīng)物是固體和液體不需要加熱，長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體藥品
．檢查這套裝置氣密性的方法是（寫(xiě)明簡(jiǎn)單操作、現(xiàn)象及結(jié)論）
從長(zhǎng)頸漏斗口加入水，當(dāng)液面沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗末端，再將導(dǎo)管一端浸入水中，用兩手掌緊握錐形瓶外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好
從長(zhǎng)頸漏斗口加入水，當(dāng)液面沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗末端，再將導(dǎo)管一端浸入水中，用兩手掌緊握錐形瓶外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好
．
③經(jīng)檢查裝置氣密性良好后，裝入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．二氧化碳可用
向上排空氣
向上排空氣
法或排水法收集，能用排水法收集二氧化碳的原因是
產(chǎn)生二氧化碳的速度遠(yuǎn)大于二氧化碳溶解或與水反應(yīng)的速度
產(chǎn)生二氧化碳的速度遠(yuǎn)大于二氧化碳溶解或與水反應(yīng)的速度
．排水法收集二氧化碳的最佳時(shí)機(jī)是
有氣泡連續(xù)均勻冒出
有氣泡連續(xù)均勻冒出
．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有的組反應(yīng)器內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，卻長(zhǎng)時(shí)間收集不到二氧化碳?xì)怏w，可能的原因有
裝入固體藥品后未旋緊橡皮塞，裝置漏氣
裝入固體藥品后未旋緊橡皮塞，裝置漏氣
．還可用如圖D所示裝置以排空法收集二氧化碳，使用時(shí)，二氧化碳從
a
a
管通入．
（2）如圖C所示，在甲、乙兩支試管中分別裝有相同質(zhì)量相同濃度的澄清石灰水，用針管不斷向甲試管石灰水中注入空氣，通過(guò)導(dǎo)管向乙試管石灰水中不斷吹氣．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，乙試管內(nèi)的澄清石灰水先變渾濁．該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明人呼出的氣體中二氧化碳濃度大于空氣中的二氧化碳濃度？為什么
不能，未控制單位時(shí)間內(nèi)注入氣體的量相同
不能，未控制單位時(shí)間內(nèi)注入氣體的量相同
．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合共熱制取甲烷氣體，用硫化亞鐵固體與稀硫酸制取硫化氫氣體．以上兩種氣體可使用如圖B所示發(fā)生裝置的是
硫化氫
硫化氫
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州）某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的知識(shí)后，為了解銅及其常見(jiàn)化合物的性質(zhì)，運(yùn)用類(lèi)比的思想提出了如下問(wèn)題，并進(jìn)行探究．請(qǐng)幫助完成下列有關(guān)研究并填寫(xiě)有關(guān)空白．
  （l）【提出問(wèn)題】
     ①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？
     ②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
     ③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
     ④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
  （2）【查閱資料與問(wèn)題解決】
     ①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序表中，銅排在
氫
氫
之后．
     銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：
     Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是
銅
銅
．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2（OH）2CO3．由此可以推測(cè)：銅“生銹”過(guò)程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和
二氧化碳
二氧化碳
．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)形成相應(yīng)的 銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
．
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程 I：Cu
H2SO4(濃)
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH4）；
也可以是流程Ⅱ：
Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2；
與流程 I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
安全
安全
和
環(huán)保
環(huán)保
．
還可以有更多的流程．若流程Ⅲ與流程 I 相比，也是兩步反應(yīng)，但第一步與銅反應(yīng)的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下列是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；③
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式：
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
C
C
．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則說(shuō)明是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則說(shuō)明是二氧化碳
，符號(hào)表達(dá)式是
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
．
（3）如何檢查B裝置的氣密性：
用手指堵住導(dǎo)管口，再向長(zhǎng)頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好
用手指堵住導(dǎo)管口，再向長(zhǎng)頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好
．
（4）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水，所以應(yīng)用
F
F
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（5）如圖1是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
（6）某學(xué)生運(yùn)用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”．表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體，瓶?jī)?nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體，瓶?jī)?nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
，寫(xiě)出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
（只要求寫(xiě)出一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從鐵、碳酸鈣、水、二氧化碳、氫氧化鉀、氯化銅、硝酸銀、硫酸八種物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì)，按下列要求寫(xiě)出化學(xué)方程式：

  (1)有液體參加的化合反應(yīng)______        (2)有氣體生成的分解反應(yīng)______

  (3)不產(chǎn)生氣體的置換反應(yīng)______        (4)無(wú)沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)______

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