圖甲所示的實(shí)驗(yàn)用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)時要先關(guān)閉止水夾,將過量紅磷在空氣中點(diǎn)燃后迅速插入集氣瓶中,蓋緊膠塞,待紅磷熄滅后,冷卻至室溫,打開止水夾,觀察現(xiàn)象.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(2)若按如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于數(shù)學(xué)公式,你認(rèn)為可能的原因是________.
(3)此實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的理由是________.
(4)用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)是________.

解:(1)反應(yīng)物為紅磷和氧氣,生成物是五氧化二磷,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;
(2)向廣口瓶中伸入燃燒匙時空氣因受熱膨脹而部分排出可造成測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于五分之一;
(3)不能用木炭代替紅磷,理由是碳與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,不會造成裝置壓強(qiáng)減小
(4)圖乙避免了向廣口瓶中伸入燃燒匙時空氣因受熱膨脹而部分排出而造成的結(jié)果不準(zhǔn)確,其優(yōu)點(diǎn)為更科學(xué)、準(zhǔn)確;
故答案為:(1)4P+5O22P2O5;(2)向廣口瓶中伸入燃燒匙時空氣因受熱膨脹而部分排出;(3)生成二氧化碳?xì)怏w,不會造成裝置壓強(qiáng)減小;(4)更科學(xué)、準(zhǔn)確.
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式;進(jìn)入廣口瓶中是水的體積可看做是氧氣的體積,算出水占集氣瓶容積的分?jǐn)?shù)即氧氣的體積分?jǐn)?shù),結(jié)果偏大可從空氣因受熱膨脹而部分排出;根據(jù)木炭燃燒后的生成物的狀態(tài)分析第3題,根據(jù)圖乙避免了向廣口瓶中伸入燃燒匙時空氣因受熱膨脹而部分排出而造成的結(jié)果不準(zhǔn)確進(jìn)行分析解答.
點(diǎn)評:只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.現(xiàn)有一化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設(shè)計了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨過,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性
強(qiáng)
(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過觀察實(shí)驗(yàn)A和C中產(chǎn)生氣泡的速率快慢的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來比較鋅和鐵的金屬活動性.但乙同學(xué)擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強(qiáng)弱.他設(shè)計了如圖1所示的裝置.

①若要比較產(chǎn)生氣體的快慢,可以測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,也可以測量
產(chǎn)生相同體積的氣體所需的時間


②實(shí)驗(yàn)測得鋅片產(chǎn)生的氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖2所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
反應(yīng)放熱,溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快

(3)丙、丁兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出4種金屬的活動性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖所示),都實(shí)現(xiàn)了探究目的.則:
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬
Fe
,Y是
CuSO4
溶液
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬
Cu
,Y是
FeSO4
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
(1)探究1:研究常見物質(zhì)組成

A.測定空氣中的氧氣含量         B.水電解實(shí)驗(yàn)         C.檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
元素種類
元素種類
來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
(2)探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.他決定來驗(yàn)證一下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
證明研究結(jié)論正確
(3)探究3:某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)
a接d,e接b,c接g
a接d,e接b,c接g
.其中,C裝置的作用是:
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.
求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源:玄武區(qū)一模 題型:填空題

金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.現(xiàn)有一化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設(shè)計了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨過,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):

精英家教網(wǎng)

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性______(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過觀察實(shí)驗(yàn)A和C中產(chǎn)生氣泡的速率快慢的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來比較鋅和鐵的金屬活動性.但乙同學(xué)擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強(qiáng)弱.他設(shè)計了如圖1所示的裝置.

精英家教網(wǎng)

①若要比較產(chǎn)生氣體的快慢,可以測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,也可以測量______

②實(shí)驗(yàn)測得鋅片產(chǎn)生的氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖2所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是______
精英家教網(wǎng)

(3)丙、丁兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出4種金屬的活動性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖所示),都實(shí)現(xiàn)了探究目的.則:
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬______,Y是______溶液
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬______,Y是______溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市玄武區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.現(xiàn)有一化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設(shè)計了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨過,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性    (選填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過觀察實(shí)驗(yàn)A和C中產(chǎn)生氣泡的速率快慢的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來比較鋅和鐵的金屬活動性.但乙同學(xué)擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強(qiáng)弱.他設(shè)計了如圖1所示的裝置.

①若要比較產(chǎn)生氣體的快慢,可以測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,也可以測量   

②實(shí)驗(yàn)測得鋅片產(chǎn)生的氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖2所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是   
(3)丙、丁兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出4種金屬的活動性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖所示),都實(shí)現(xiàn)了探究目的.則:
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬    ,Y是    溶液
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬    ,Y是    溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年重慶一中中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?玄武區(qū)一模)金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.現(xiàn)有一化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設(shè)計了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨過,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過觀察實(shí)驗(yàn)A和C中產(chǎn)生氣泡的速率快慢的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來比較鋅和鐵的金屬活動性.但乙同學(xué)擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強(qiáng)弱.他設(shè)計了如圖1所示的裝置.

①若要比較產(chǎn)生氣體的快慢,可以測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,也可以測量

②實(shí)驗(yàn)測得鋅片產(chǎn)生的氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖2所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
(3)丙、丁兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出4種金屬的活動性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖所示),都實(shí)現(xiàn)了探究目的.則:
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬,Y是溶液
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬,Y是溶液.

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