鎂在空氣中燃燒時既會與氧氣反應生成氧化鎂,同時也會與氮氣反應生成氮化鎂.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時的現(xiàn)象可知:在這樣的條件下,鎂更易與________(填“O2”或“N2”)化合,理由是________.

O2    生成物基本上是白色的,說明產(chǎn)物中氧化鎂較多而氮化鎂較少
分析:鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量的熱,生成一種白色固體,而氮化鎂是黃綠色固體,說明鎂在空氣中燃燒主要與空氣中的氧氣發(fā)生反應.
解答:雖然空氣中氮氣含量要大于氧氣,但是鎂條在空氣中燃燒生成白色固體氧化鎂而非黃色的氮化鎂,這說明鎂更易與氧氣反應;這是由于氧氣是一種化學性質(zhì)活潑的氣體,而氮氣的化學性質(zhì)不活潑,較難與其它物質(zhì)發(fā)生反應;
故答案為:生成物基本上是白色的,說明產(chǎn)物中氧化鎂較多而氮化鎂較少.
點評:氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應;而氮氣的化學性質(zhì)不活潑,通常情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:

25、鎂在空氣中燃燒時既會與氧氣反應生成氧化鎂,同時也會與氮氣反應生成氮化鎂.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時的現(xiàn)象可知:在這樣的條件下,鎂更易與
O2
(填“O2”或“N2”)化合,理由是
生成物基本上是白色的,說明產(chǎn)物中氧化鎂較多而氮化鎂較少

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂在空氣中燃燒時既會與氧氣反應生成氧化鎂,同時也會與氮氣反應生成氮化鎂.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時的現(xiàn)象可知:在這樣的條件下,鎂更易與 O2 化合,理由是
反應的生成物為白色
反應的生成物為白色

劉慧同學在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒,于是她迫不及待地做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,我能寫出該反應的化學方程式:
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C

(2)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
燃燒不一定有氧氣進行
燃燒不一定有氧氣進行

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

鎂在空氣中燃燒時既會與氧氣反應生成氧化鎂,同時也會與氮氣反應生成氮化鎂.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時的現(xiàn)象可知:在這樣的條件下,鎂更易與 O2 化合,理由是________.
劉慧同學在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒,于是她迫不及待地做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,我能寫出該反應的化學方程式:
________
(2)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

鎂在空氣中燃燒時既會與氧氣反應生成氧化鎂,同時也會與氮氣反應生成氮化鎂.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時的現(xiàn)象可知:在這樣的條件下,鎂更易與 O2 化合,理由是______.
劉慧同學在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒,于是她迫不及待地做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,我能寫出該反應的化學方程式:
______
(2)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
______.
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科目:初中化學 來源:2010年新疆中考化學樣卷一(大綱版)(解析版) 題型:填空題

(2010?新疆模擬)鎂在空氣中燃燒時既會與氧氣反應生成氧化鎂,同時也會與氮氣反應生成氮化鎂.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時的現(xiàn)象可知:在這樣的條件下,鎂更易與(填“O2”或“N2”)化合,理由是.

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