13、熄滅酒精燈應(yīng)該
用燈帽蓋滅
,依據(jù)的原理是
隔絕氧氣
;打翻燃著的酒精燈,使酒精流出著火應(yīng)
用濕抹布撲滅
,依據(jù)的原理是
隔絕氧氣
分析:根據(jù)滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,(2)隔絕氧氣或空氣,(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,解答本題.
解答:解:熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅,依據(jù)的原理是隔絕氧氣;打翻燃著的酒精燈,使酒精流出著火應(yīng)用濕抹布撲滅,依據(jù)的原理是隔絕氧氣.
故答案為:用燈帽蓋滅;隔絕氧氣;用濕抹布撲滅;隔絕氧氣
點(diǎn)評(píng):本題綜合酒精燈的使用考查了事故處理方法及滅火原理,密切了理論與實(shí)際的聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、下列滅火措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?BR>①炒菜時(shí),鍋里的油起火應(yīng)采取的最佳滅火措施是端下油鍋
②桔稈、柴草著火,用水潑滅
③熄滅酒精燈最好用嘴吹滅
④電器著火,最先應(yīng)當(dāng)切斷電源,再用干粉滅火器滅火
⑤汽油著火,應(yīng)該立即用水澆滅
⑥撒在實(shí)驗(yàn)桌上的酒精著火,應(yīng)用抹布蓋滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
b
b
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口
瓶口
,這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質(zhì)
(3)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂

(4)寫(xiě)出用b、c兩種方法制取氧的文字表達(dá)式
b:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;c:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
b:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;c:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
 
(1))在圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
錐形瓶
錐形瓶

(2)若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置是
AC
AC
 (填裝置序號(hào)),反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)該先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,目的為了
防止水倒吸引起試管炸裂
防止水倒吸引起試管炸裂
.若用E裝置收集O2,應(yīng)在
氣泡連續(xù)、均勻冒出
氣泡連續(xù)、均勻冒出
時(shí)開(kāi)始收集;若用C裝置收集O2,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號(hào)),反應(yīng)文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.若反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
(填序號(hào))①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的藥品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
稀鹽酸
稀鹽酸
(填名稱),反應(yīng)的表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
.若用C裝置收集CO2,驗(yàn)滿的方法是
將燃燒的木條放于瓶口,若木條熄滅則滿
將燃燒的木條放于瓶口,若木條熄滅則滿
.為了得到二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的F發(fā)生裝置.你認(rèn)為可行嗎?
不可行
不可行
,若不合理,應(yīng)如何改正?
長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下
長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下

(5)加熱銅綠應(yīng)選擇
A
A
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(填裝置序號(hào)),反應(yīng)表達(dá)式為
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是
試管口高于試管底部(合理均可)
試管口高于試管底部(合理均可)
(寫(xiě)出一種可能的原因).
(6)聯(lián)想:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取氨氣應(yīng)選擇
A和D
A和D
裝置(填裝置序號(hào)).請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的表達(dá)式
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)?/div>
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”或“乙”或“丙”)
 途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A
A

(填字母代號(hào),下同).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
.我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
氣體的密度
氣體的密度
,
氣體的溶解性
氣體的溶解性

(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫(xiě)一條)
觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…)
觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…)

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