11.張瑩和爸爸在分景區(qū)游玩時(shí),親身體會(huì)到了化學(xué)就在我們身邊.
(1)媽媽為她準(zhǔn)備了雞蛋、蘋果、面包和礦泉水等食物,其中能為人體補(bǔ)充豐富維生素的食物是蘋果;飯后張瑩主動(dòng)用洗滌劑清洗餐具,這是利用洗滌劑對(duì)油污的乳化作用.
(2)某礦泉水標(biāo)簽上印有:Ca-20mg/L,Zn-0.06mg/L,這里的Ca、Zn指元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”),請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:用洗菜、淘米的水沖洗廁所.
(3)旅游途中,張瑩把用過(guò)的塑料袋和塑料瓶放到路邊標(biāo)有“可回收”字樣的垃圾桶中,這樣做主要是為了減少白色污染.
(4)登山途中,張瑩發(fā)現(xiàn)許多“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)語(yǔ),以下D(填序號(hào))是“禁止煙火”的圖標(biāo).

(5)登山途中,張瑩發(fā)現(xiàn)許多樹干外表的下部都被刷上某種白色物質(zhì),經(jīng)過(guò)和爸爸討論后他們一致認(rèn)為是石灰水,其目的是CD(不定項(xiàng)選擇).
A、美觀  B、防凍  C、消毒   D、防蟲
(6)為防止霧霾,他們還特地帶了防霾新產(chǎn)品-鼻用空氣凈化器,他的填充物是硅膠,硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔,對(duì)PM2.4的吸收率達(dá)99%,說(shuō)明其具有吸附性.
(7)他們?cè)诰皡^(qū)搭建臨時(shí)帳篷用來(lái)休息,已知篷布材料的主要成分聚氯乙烯,在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果,氫氧化鋁是阻燃劑,在受熱時(shí)分解沉水蒸氣和耐高溫的氧化鋁,氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低.

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素及食物來(lái)源進(jìn)行解答;根據(jù)洗滌劑的乳化作用進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解答;節(jié)約用水從一水多用分析.
(3)根據(jù)廢棄塑料的危害及污染類別進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)常見(jiàn)的標(biāo)示進(jìn)行分析.
(5)根據(jù)石灰水具有殺菌消毒的功能進(jìn)行判斷.
(6)根據(jù)硅膠的吸附作用進(jìn)行分析.
(7)根據(jù)氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低進(jìn)行解答

解答 解:(1)媽媽為她準(zhǔn)備了雞蛋、蘋果、面包和礦泉水等食物,其中能為人體補(bǔ)充豐富維生素的食物是蘋果;飯后張瑩主動(dòng)用洗滌劑清洗餐具,這是利用洗滌劑對(duì)油污的乳化作用;
故答案為:蘋果;乳化;
(2)物質(zhì)中的成分不論以何種狀態(tài)存在,其質(zhì)子數(shù)不變,故題目中的Ca、Zn是指元素;用洗菜、淘米的水沖洗廁所可以節(jié)約水資源;
故答案為:元素;用洗菜、淘米的水沖洗廁所;
(3)廢棄塑料是造成白色污染的主要原因;
故答案為:白色污染;
(4)D是“禁止煙火”的圖標(biāo);
故答案為:D;
(5)石灰水是氫氧化鈣的水溶液,氫氧化鈣具有殺菌的功能,能用于消毒和防蟲;
故答案為:CD;
(6)根據(jù)硅膠的結(jié)構(gòu),硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔,對(duì)PM2.5的吸收率達(dá)99%,說(shuō)明具有的是吸附性;
故答案為:吸附;
(7)氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低.
故答案為:分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生活當(dāng)中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析,有關(guān)化學(xué)與生活的知識(shí)是中考的考點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荂
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
 A 鑒別燒堿和純堿 取樣,加入溶解,滴入無(wú)色酚酞
 B 除去CaO中的CaCO3 加入適量的稀鹽酸
 C 驗(yàn)證蠟燭中含有H 點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯
 D 除去N2中的O2 
通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將少量下列物質(zhì)與水混合,能形成溶液的是( 。
A.面粉B.食鹽C.淀粉D.花生油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖中屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.
不銹鋼杯
B.
純棉體恤
C.
塑料桶
D.
玻璃杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.為測(cè)定一瓶生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用燒杯取 65mL 的生理鹽水( 密 度為 1.0g/mL),逐漸滴入硝酸銀溶液,充分反應(yīng),得到氯化銀質(zhì)量如圖所示.
( 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
(1)生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl(寫化學(xué)式).
(2)計(jì)算生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.

(1)觀察圖①和圖②,從微觀的角度解釋物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是①是分子間隔改變,②是分子種類改變.
(2)由圖②和圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的微粒是原子,可能發(fā)生改變的是分子的個(gè)數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):①干冰  ②石墨  ③水銀  ④硝酸銨固體
(1)可做干電池電極的是②;  
(2)溶于水后溶液溫度降低的是④;
(3)用于人工降雨的是①;  
(4)溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)小組從理論上初步探究“已知質(zhì)量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”.
【分析提純方法】
表一:常溫下(20℃)溶解度和溶解性的關(guān)系
溶解度SS≥10g1g≤S<10g0.01g≤S<1gS<0.01g
溶解性易溶可溶微溶難溶
表二:硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃020406080100
溶解度/gKNO313.331.663.9110169246
NaCl35.736.036.637.338.439.8
(1)常溫下,KNO3和NaCl的溶解性均為易溶.
(2)溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是硝酸鉀.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等的溫度范圍是20℃<t<30℃.
【設(shè)計(jì)提純步驟】
(1)選取樣品(95gKNO3和5gNaCl的混合物)
(2)80℃時(shí),向樣品中加入約56.2mL的水(水的密度約為1g•mL-1),此時(shí)溶液是KNO3的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).(不考慮不同溶質(zhì)對(duì)溶解度的相互影響)
(3)降溫至20℃
(4)得到晶體并烘干稱量
【設(shè)計(jì)提純方案】
為了證明(4)中得到的晶體為純凈的KNO3,該小組同學(xué)結(jié)合已有知識(shí),從理論上初步設(shè)計(jì)了以下方案;(不考慮不同溶質(zhì)對(duì)溶解度的相互影響及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水中各固體的損失等影響因素)
方案一:通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),取少量(4)中得到的晶體于試管中,加水配成溶液,滴加硝酸銀溶液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
方案二:計(jì)算析出KNO3晶體的質(zhì)量約為77.2g (精確到0.1g),與(4)中得到晶體的質(zhì)量進(jìn)行比較.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是小明同學(xué)用來(lái)探究可燃物燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)裝置.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.水中的白磷和銅片上的白磷都燃燒
B.銅片上的白磷和紅磷都燃燒,水中的白磷不燃燒
C.銅片上的白磷燃燒,水中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒
D.銅片上的白磷、紅磷,水中的白磷都不燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案