檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）中鉻元素（Cr）化合價為+6價，則鉛元素（Pb）的化合價為
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)為11mL，則實際傾倒出液體的體積是（ ）
A．8mL B．小于8mL C．大于8mL D．無法判斷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是
A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2 ──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
今有A、B、C、D、E、F六種裝
置圖如下所示。按下列要求回答問題(所選裝置圖用其代號字母表示)
A B C D E F
①實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；若要收集到純凈而干燥的二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是 。
②實驗室用高錳酸鉀制取純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，
實驗中實際收集到的氧氣質(zhì)量比理論值(指按高錳酸鉀分解的化學(xué)議程式計算出氧氣質(zhì)量)多，根據(jù)所學(xué)的實驗室制取氧氣的兩反應(yīng)來分析，其可能的原因是 。
③實驗室制取甲烷常用水醋酸鈉和堿石灰(生石灰與燒堿的混和物)強熱而制得，其反應(yīng)原理是：CH3COONa(固) CaO CH4↑+Na2CO3則實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；若選用F裝置收集甲烷，則甲烷應(yīng)從F裝置的（a或b） 端導(dǎo)入。
（4）裝置A在實驗室除可以制取二氧化碳外，還可以制取另一種常見的氣體氫氣，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)來制氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列家庭小實驗不能達到預(yù)期目的的是
A. 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
B. 向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制得二氧化碳
C. 將100ml酒精與100ml水混合體積小于200ml說明分子間有間隔
D. 把冷碟子放在蠟燭火焰的上方可收集到炭黑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是
A、維生素C的相對分子質(zhì)量為174
B、1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9∶1∶12
D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關(guān)。
（1）石油、煤、天然氣合稱為三大化石燃料。
①煤燃燒時排放出 ▲ 、 ▲ 等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨。
②2014年青奧會在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，如節(jié)能環(huán)保車的使用，這也是未來的發(fā)展趨勢。
圖1 天然氣公交車 圖2 氫動力概念跑車
圖2是我國自行研制的氫動力概念跑車。汽車最理想的清潔燃料是氫氣，但氫動力汽車目前還不能普及的原因是 ▲ （只需寫出一點）。
（2）水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一。
①自來水廠凈化水的步驟一般有加絮凝劑、沉淀、 ▲ 、活性炭吸附、消毒劑消毒等步驟。檢驗自來水是否為硬水常用的物質(zhì)是 ▲ 。生活中通過 ▲ 的方法可以降低水的硬度。實驗室配制氯化鈉溶液應(yīng)該用 ▲ （填“自來水”或“蒸餾水”）。
②從社會角度看：2014年3月22－28日是第二十七屆“中國水周”�；顒拥男麄髦黝}為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列做法符合宣傳主題的是 ▲ 。
A．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中 B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．不間斷地放水洗衣服 D．工業(yè)污水直接壓入地下
③新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應(yīng)制�。篊l2+2X==2NaCl+2ClO2，X的化學(xué)式為 ▲ 。
（3）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他領(lǐng)域。
鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
①用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是 ▲ （填序號）．
A．硫酸鋁溶液 B．硫酸亞鐵溶液 C．硫酸銅溶液
②某工廠的廢液中含有硝酸銀和硝酸銅，為回收資源和防止污染，向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生。下列說法正確的是 ▲ （選填字母）。
A．濾渣中一定含有銀，可能含有銅 B．濾渣中一定含有銀和銅，一定沒有鐵
C．濾液中一定含有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀
D．濾液中一定含有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銅
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③常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
a.試管尾部放一團濕棉花的目的是_______ ▲ ________。
b.探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是___ ▲ ___。
c.探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
| 常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
| 能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是______ ▲ _______。
【實驗探究】
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
| ▲ | ▲ |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________ ▲ _____________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是__________________ ▲ _____________。
④某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進行了測定。生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)）。興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應(yīng)完全（假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)如圖所示。所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為 ▲ ，計算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量。
▲（要求寫出計算過程）（3分）
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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：