11．高溫下用蒸餾水溶解硫酸銅達(dá)到飽和，冷卻此飽和溶液，則會(huì)看到哪種現(xiàn)象（　�。�
A．有紅色晶體析出B．有白色晶體析出C．有藍(lán)色晶體析出D．沒有晶體析出

分析 硫酸銅的溶解度隨著溫度的升高而減小，高溫下用蒸餾水溶解硫酸銅達(dá)到飽和，冷卻此飽和溶液，硫酸銅的溶解度減小，有硫酸銅晶體析出，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：硫酸銅的溶解度隨著溫度的升高而減小，高溫下用蒸餾水溶解硫酸銅達(dá)到飽和，冷卻此飽和溶液，硫酸銅的溶解度減小，有硫酸銅晶體析出，硫酸銅晶體是藍(lán)色的，故C選項(xiàng)正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握硫酸銅的飽和溶液降溫后會(huì)析出晶體、硫酸銅晶體為藍(lán)色是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是逐漸深入的．下圖是不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型．

1808年，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論．他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同；不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合．
1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的．
1911年英國科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數(shù)的粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．
…
根據(jù)以上材料，請回答：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當(dāng)時(shí)是一件很了不起的事，但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷，甚至錯(cuò)誤，按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷是物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個(gè)實(shí)心球體；不可再分割；
湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是沒有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核．
（2）根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是D
A．原子核體積很小  B．原子核質(zhì)量較大  C．原子核帶有正電  D．核外電子帶有負(fù)電
（3）通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想？科學(xué)是不斷發(fā)展的，科學(xué)發(fā)展的道路是曲折漫長的，任何一種科學(xué)理論都有它的局限性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．把一定量的碳放在一定量的氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
第一次第二次第三次
氧氣質(zhì)量/克81624
碳質(zhì)量/克396
生成CO2的質(zhì)量/克112222
（1）分析數(shù)據(jù)，第一次實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律，第三次碳物質(zhì)過量．
（2）第二次9克碳完全反應(yīng)，需要氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述正確的是（　�。�
①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒   
②原子是不能再分的一種微粒   
③物質(zhì)是由元素組成的
④化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分   
⑤化學(xué)變化中元素種類、分子個(gè)數(shù)都保持不變   
⑥由不同種元素組成的純凈物稱為化合物．
A．③④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn)，將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有藍(lán)色沉淀物生成．針對藍(lán)色沉淀物的成分，他們展開了探究：
經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：
（1）猜想一：沉淀物為CuCO3 理由是（用化學(xué)方程式表示）：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
（2）猜想二：沉淀物為Cu（OH）2，理由：根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著（填離子符號）OH-．
（3）猜想三：沉淀物為：Cu（OH）2和CuCO3的混合物
CuCO3 和Cu（OH）2均為藍(lán)色固體，不溶于水．受熱后均會(huì)分解，各自生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（4）小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
第一步：將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過濾、洗滌并晾干后得藍(lán)色固體；
第二步：將下列裝置按照　A→B→C的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁，C中白色粉末變藍(lán)．于是小明認(rèn)為猜想三是正確的．
小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的，他的理由是：能使白色硫酸銅粉末變藍(lán)的
水蒸氣可能來自于石灰水．于是小亮提出了他的改進(jìn)方法：將上圖按照A、C、B的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．說出下面科學(xué)量的意義：“20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是31.6克”表示20℃時(shí)，100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．一天小明感覺到身體不舒服，來到兒童醫(yī)院，醫(yī)生給他量體溫后說他有點(diǎn)發(fā)燒．
（1）你認(rèn)為下列哪個(gè)可能是小明發(fā)燒時(shí)的體溫的是B．
A．37.0℃B．38.7℃C．47.5℃
（2）醫(yī)生給他開了一袋一次性塑料袋裝氯化鈉注射溶液．標(biāo)簽寫著如表所示，如果氯化鈉注射溶液的密度為1克/毫升，則500毫升注射氯化鈉溶液里，有溶質(zhì)氯化鈉多少克？（要求寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．水蒸氣變成水，水分子主要改變的是（　　）
A．水分子本身體積變大B．水分子本身質(zhì)量變大
C．水分子間隔變小D．水分子變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．要將150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，如采用蒸發(fā)溶劑法，可蒸發(fā)水75克，若要將質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一倍，則需加入的水150克．

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同步練習(xí)冊答案