下列示意圖①～③中，“  ” 表示氫原子，“   ”表示氧原子。
 
 


                                             

          ①                       ②                     ③

⑴表示化合物的是___________（填序號），③中分子所代表的物質(zhì)是右圖中___________（填字母）試管中產(chǎn)生的氣體，圖中A連接電源的___________（填“正極”或“負(fù)極”）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

⑵請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：_____________________________________。

⑴①           C         負(fù)極            2H2O   通電   2H2↑+ O2↑

 ⑵化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有（用序號填空，下同）
②⑤⑥
，屬于陽離子的有
①④
，屬于同種元素的有
④⑤
，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
①③④
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
C
（填序號，下同）；

（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是
H+和OH-結(jié)合生成了H2O分子
，此反應(yīng)的反應(yīng)類型是
復(fù)分解
（填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號，下同）；屬于同種元素的是
 
．
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（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是
 
．
若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則此溶液中鈉離子與水分子的個數(shù)比為
 
（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有
②⑤⑥
（填序號，下同），屬于陰離子的有
③
，屬于同種元素的為
④⑤
．

通過上圖可以總結(jié)出，原子和離子的區(qū)別在于：
原子中質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）等于核外電子數(shù)；而離子不等；
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?尤溪縣質(zhì)檢）在下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的有
B
B
（填標(biāo)號，下同），屬于同種元素的是
C
C
和
D
D
．

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