A～J都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，C、G都是金屬單質(zhì)，I為無色氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示：

請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____。

（2）反應①②③④⑤中屬于置換反應的為_____（填序號）。

（3）寫出反應②的化學方程式_____，其中_____為該反應的氧化劑。

（4）寫出反應⑤的化學方程式_____。

練習冊系列答案
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A.食品防腐 B.制成各種電光源

C.醫(yī)療冷凍麻醉 D.制化肥的重要原料

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推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（ ）

A.因為MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解

B.因為單質(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里含有碳元素和氫元素

D.物質(zhì)在氧氣中燃燒是氧化反應，所以所有的氧化反應都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光

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氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水，不可燃．氨氣能與氧化銅在加熱條件下反應生成銅、空氣中含量最多的氣體和一種液體。于是他進行了如下實驗：

（1）請寫出氨氣與氧化銅反應的化學方程式：_____；

（2）氨氣與氧化銅的反應最好在上述裝置_____（填序號）中完成；該裝置后通常還需接裝置Ⅰ，原因是：_____；

（3）進行該實驗時，操作順序合理的是_____（填字母）；

a．先通氨氣，后點燃酒精燈 b．先點燃酒精燈，后通氨氣 c．a(chǎn)、b都可以

（4）實驗室若用裝置Ⅱ收集氨氣，氣體應當從管口_____（選填“a”或“b”）進入。

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A.用鼻子湊到容器口直接嗅聞氣體的氣味

B.用嘴品嘗藥品的味道

C.進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火試驗

D.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應立即打開排氣扇

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--碳和碳的氧化物 題型：單選題

“節(jié)能減排，低碳生活”的主體旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中不符合該主題的是

A.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源

B.回收利用廢舊金屬

C.多使用一次性塑料制品

D.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車

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小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置略）。

（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。

（2）完全反應后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：

步驟
 

操作
 

甲組現(xiàn)象
 

乙組現(xiàn)象
 

1
 

稱量黑色粉末質(zhì)量/g
 

m1
 

m2
 

2
 

取黑色粉末，用磁鐵吸引
 

能被吸引
 

能被吸引
 

3
 

取黑色粉末，加入稀鹽酸
 

全部溶解，有大量氣泡
 

無明顯現(xiàn)象
 

4
 

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液
 

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)
 

無明顯現(xiàn)象
 

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學性質(zhì)）。

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A. 良好的導熱性

B. 良好的延展性

C. 較強的腐蝕性

D. 較小的密度

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（提出問題）無水乙醇和金屬鈉反應產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）（1）無水乙醇（CH3CH2OH）和金屬鈉反應生成乙醇鈉（CH3CH2ONa）和一種初中階段常見的可燃性氣體；

（2）濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；

（猜想與假設）猜想一：CO 猜想二：CH4 猜想三：H2

興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據(jù)是_____。

（設計并實驗）興趣小組同學分成甲乙兩組設計實驗方案進行探究。

甲組同學設計的實驗方案如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將反應產(chǎn)生的氣體點燃，在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

猜想三成立

乙組同學認為只完成上述實驗，猜想二也可能成立。理由是_____。并設計了如下實驗進步驗證：將反應產(chǎn)生的氣體點燃，燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置（如圖），測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如表。

A裝置

B裝置

實驗前

257.6g

144.2g

實驗后

257.8g

144.2g

乙組的同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，證明猜想_____成立

（得出結(jié)論）無水乙醇與金屬鈉反應的化學方程式為_____。

（實驗反思）甲組同學受到乙組同學的啟發(fā)，認為只需要增加個實驗：再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理_____（填“合理”或“不合理”）。

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