吸毒嚴(yán)重危害身心健康，一旦吸毒就很難戒除．有一種“搖頭丸”的毒品，它的化學(xué)式為C9H13N，則它的相對(duì)分子質(zhì)量是（　�。�
A、121B、122
C、130D、135
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
解答：解：“搖頭丸”的化學(xué)式為C9H13N，它的相對(duì)分子質(zhì)量是12×9+1×13+14=135．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（2）請(qǐng)指出如圖中所用儀器的名稱(chēng)：
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：①
 
②
 
③
 
④
 

（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集，收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是：
 
．
（6）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是：（寫(xiě)出三條）
 
；
 
；
 
．
（7）鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
 
做該實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中要放一些水或沙子其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)組成的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、化合物都是由不同元素組成的純凈物
B、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、純凈物都是由同種元素組成的
D、由同種元素組成的物質(zhì)是一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物質(zhì)熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D、氧氣是由氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、霓虹燈發(fā)出彩色的光
B、液氮做致冷劑
C、氧氣供給呼吸
D、熄滅酒精燈后要蓋好燈帽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溶液滴在紅色石蕊試紙上，試紙變成藍(lán)色，則下列敘述正確的是（　�。�
A、溶液顯酸性
B、pH＜7
C、可能是石灰水
D、可能是稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫元素的元素符號(hào)為（　�。�
A、H
B、H+
C、2H
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱(chēng)與化學(xué)式相符合的是（　　）
A、氯化鉀（KClO3）
B、高錳酸鉀（K2MnO4）
C、氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]
D、硫化鈉（NaS）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都能發(fā)生反應(yīng)．

（1）關(guān)閉活塞K，通入CO2氣體，A、B中均無(wú)明顯變化．則B中盛放的溶液是
 
．
（2）打開(kāi)活塞K，繼續(xù)通入CO2氣體，此步實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（3）欲通過(guò)B裝置得到干燥的CO2氣體，則B瓶中盛放的試劑為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案