把鋅粉裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是（　�。�
A、鑷子B、玻璃棒
C、藥匙或“V”形紙槽D、直接倒入
考點(diǎn)：固體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作要求和常用儀器的用途分析選擇儀器．
解答：解：A、鑷子常用來(lái)取塊狀藥品或顆粒較大的藥品，故A不符合題意；
B、玻璃棒不能用來(lái)取用固體藥品，故B不符合題意；
C、把鋅粉裝入試管中，應(yīng)用用藥匙或紙槽，故C符合題意；
D、如果直接倒入，鋅粉會(huì)粘在試管內(nèi)壁上，故D不符合題意；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了把粉末狀藥品加入儀器中的操作，解答好這方面的題目，就必須熟記固體藥品取用的工具、原則、操作要領(lǐng)及方法和有關(guān)的注意事項(xiàng)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知在CO和CO2的混合氣體中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2，則CO和CO2的質(zhì)量比為（　�。�
A、2：1B、7：11
C、11：7D、7：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系的是（　�。�
A、原子的質(zhì)子數(shù)
B、原子的中子數(shù)
C、原子的核電荷數(shù)
D、原子最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖．下列觀點(diǎn)不符合事實(shí)的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化
B、反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)有發(fā)生變化
C、反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有發(fā)生變化
D、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相同質(zhì)量的氫氣、硫和碳完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量（　�。�
A、硫最多，氫氣最少
B、氫氣最多，碳最少
C、氫氣最多，硫最少
D、碳最多，硫最少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、煤氣可作為生活燃?xì)�，其成分為CO
B、水基型滅火器滅火時(shí)利用泡沫帶出二氧化碳附著在可燃物表面，使其與氧氣隔絕
C、“低碳”是指較低碳單質(zhì)的利用與排放
D、在工業(yè)上，采用物理或化學(xué)方法人工吸收二氧化碳，可以控制二氧化碳的排放量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們知道鉛筆芯是用石墨（還有輔助成分粘土）來(lái)制得，據(jù)此判斷下列說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A、咬鉛筆芯是一種不良的習(xí)慣
B、拿鉛筆接觸照明電流一定不觸電
C、咬鉛筆芯，會(huì)造成鉛中毒
D、用鉛筆芯粉末倒入生銹鎖的鎖孔后，將鑰匙插入轉(zhuǎn)動(dòng)幾下就能打開

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）1個(gè)B分子中含有
 
個(gè)原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
（4）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”、”氧化反應(yīng)”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組為了測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末，進(jìn)行四次高溫加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、測(cè)量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次數(shù)第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量/g4.253.953.353.35
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）第
 
次操作中的碳酸鈣恰好完全分解；
（2）完全反應(yīng)后生成二氧化碳
 
g；
（3）求漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案