9．符合下列轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)甲是（　　）
A．ZnB．MgOC．Fe2O3D．CuO

分析 根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，甲能與稀鹽酸反應(yīng)生成生成乙，生成的乙能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成丙，丙能與鐵反應(yīng)生成丁，丁能與氧氣反應(yīng)生成甲，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅溶液和氫氣，氯化鋅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋅，鐵的位置排在鋅的后面，不能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，氯化鎂與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂，鐵的位置排在鎂的后面，不能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氯化鐵與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鐵，硝酸鐵與鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵，硝酸亞鐵與氧氣不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氯化銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銅，鐵與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銅，銅在氧氣中加熱生成氧化銅，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，明確物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，熟練正確酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖圓底燒瓶中充滿(mǎn)氨氣，當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開(kāi)彈簧夾時(shí)，燒杯中的水進(jìn)入燒瓶，清除“紅色噴泉”．請(qǐng)推測(cè)氨氣具有哪些性質(zhì)？易溶于水、堿性氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過(guò)量．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)繪制如圖所示曲線(xiàn)．其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a至b段有藍(lán)色沉淀生成B．a至c段硫酸鈉質(zhì)量不斷增大
C．c至d段，溶液pH不斷減小D．c點(diǎn)比a點(diǎn)所含的溶質(zhì)種類(lèi)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．民以食為天，食以安為先．
（1）某校為學(xué)生制定的營(yíng)養(yǎng)午餐食譜為：主食-米飯；副食-花生米、燉牛肉、清蒸魚(yú)；飲品-牛奶．牛肉中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)． 請(qǐng)從營(yíng)養(yǎng)均衡角度考慮，為學(xué)校再推薦的一道菜是炒青菜．
（2）食品安全備受關(guān)注．下列做法會(huì)嚴(yán)重危害人體健康的是ACD（填字母序號(hào)）．
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品                  B．食品包裝中充氮?dú)夥栏?br />C．香腸中添加過(guò)量的亞硝酸鈉延長(zhǎng)保質(zhì)期    D．霉變的大米蒸煮后食用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
B．銨鹽與熟石灰混合研磨都會(huì)生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．鑒別稀食鹽水和醋酸，取樣分別滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅的是醋酸
D．將鋅粒、鎂帶分別放入等濃度的稀鹽酸中，鋅粒反應(yīng)更劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某科學(xué)小組利用如圖裝置對(duì) FeSO4•nH2O 晶體中的結(jié)晶水的含量進(jìn)行測(cè)定（鐵架臺(tái)等已省略）． 已知：①FeSO4 和 FeSO4•nH2O 加熱時(shí)易被空氣氧化；②FeSO4•nH2O $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ FeSO4+nH2O；③堿石灰是生石灰和氫氧化鈉的混合物．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

請(qǐng)回答：
（1）步驟Ⅰ打開(kāi) K1導(dǎo)入二氧化碳?xì)怏w，排盡裝置中的空氣，其目的是防止空氣中的氧氣氧化FeSO4和FeSO4•nH2O．
（2）步驟Ⅳ中的操作乙是通二氧化碳直至 C 裝置冷卻至室溫，則操作甲指的是加熱直至晶體質(zhì)量不再變化．
（3）有同學(xué)建議，為加快產(chǎn)生 CO2的速率，可將 A 中裝置中鹽酸濃度增大、石灰石磨成粉狀．試問(wèn)，制取氣體時(shí)反應(yīng)速度是否越快越好？其理由是不是，這是因?yàn)榉磻?yīng)速率過(guò)快時(shí)容易發(fā)生安全事故，不利于收集氣體等．
（4）步驟Ⅵ稱(chēng)量，若晶體 FeSO4•nH2O 質(zhì)量為 m，反應(yīng)前后 C 裝置質(zhì)量減少了 m1，D 裝置質(zhì)量增加了m2，則此晶體中的結(jié)晶水的百分含量為$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%（用字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小青按如圖所示操作進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題
（1）圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是濃硫酸．
（2）小青觀(guān)察到圖C中溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，認(rèn)為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應(yīng)，化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進(jìn)一步確定反應(yīng)后的無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分，其中不能達(dá)到目的是氯化鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生活中常見(jiàn)的物品由有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．陶瓷花盆B．尼龍背包C．不銹鋼保溫杯D．玻璃鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．河南洛陽(yáng)水席中的名菜“連湯肉片”中瘦肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是（　�。�
A．油脂B．蛋白質(zhì)C．糖類(lèi)D．維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案