氧氣由                                                             (    )

    A. 氧原子構(gòu)成              B. 1個氧分子構(gòu)成

    C. 氧元素組成              D. 2個氧原于構(gòu)成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請選用圖所提供的儀器組裝一套裝置，制取一瓶氧氣．
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（1）寫出儀器A、C的名稱：
 
、
 
；
（2）雙氧水（H2O2）、氯酸鉀、高錳酸鉀三種物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．請你根據(jù)上面提供的儀器（儀器不得改造），選擇一個制氧氣的方法并用化學方程式表示它的原理：
 
；制取大量氧氣最好選用上述哪些儀器（發(fā)生裝置）
 
（填字母）；
（3）如果用如圖所示裝置收集氧氣，則氧氣由
 
（填字母）孔進入．精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
．在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行
氣密性檢查
氣密性檢查
．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先
移出導管
移出導管
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，防止水倒流，炸裂試管．
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由
a
a
端通入（填“a”或“b”）．
（4）如果用裝置B制取O2時，用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的進行
可控制反應(yīng)的進行
．
（5）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（6）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是某同學用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況，其中不正確的一組是（　�。�

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科目：初中化學 來源：四川省達州市2011年高中招生考試化學試題 題型：059

食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物．食品安全，人人有責．丹丹同學發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣．

(1)提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？

(2)查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會產(chǎn)生黃色火焰．

(3)實驗探究：下面是丹丹同學設(shè)計的探究實驗，請你幫她完成．

①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰．

②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是________(寫離子符號)．

(4)小結(jié)與思考：

①發(fā)酵粉的主要成分是________(寫化學式)．

②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣體會在面團中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口．

③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的________(填字母序號，任寫一組)．

④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為________．E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要________(填儀器名稱)，氧氣由________(填“a”或“b”)進入E中．

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