Question

化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在展示活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)：先在白紙上用硝酸鉀溶液書寫“火”字，晾干后用帶火星的木條接觸白紙上的硝酸鉀晶體，觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡．現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO₂）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想假設(shè)】對(duì)于反應(yīng)產(chǎn)生的是什么氣體？
（1）同學(xué)們提出如下猜想：①可能是NO₂；   ②可能是N₂；   ③可能是O₂
（2）同學(xué)們經(jīng)過思考、討論后，發(fā)現(xiàn)猜想①和猜想②都不正確，理由是：
猜想①

 

；
猜想②

 

．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想③正確，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．

實(shí)驗(yàn)操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,單質(zhì)和化合物的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專題：科學(xué)探究

分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；要證明生成了氧氣，可以使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)；促進(jìn)燃燒可以增大氧氣的濃度．

解答：解：【猜想與假設(shè)】：二氧化氮不是單質(zhì)，氮?dú)獠恢С秩紵�．故填：二氧化氮不是單質(zhì)；氮?dú)獠恢С秩紵��?br />【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：要證明生成氧氣，可以取硝酸鉀晶體放在試管中加熱，然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃，證明生成的是氧氣；
故答案為：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中；木條復(fù)燃；該氣體是氧氣；
【解釋與結(jié)論】：促進(jìn)燃燒可以增大氧氣的濃度，白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大；
故答案為：硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，需要同學(xué)們掌握基本的化學(xué)知識(shí)．