【題目】分析以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，判斷有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)前后各物質(zhì)均屬于氧化物

B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：3

C. 該反應(yīng)中各元素的化合價均發(fā)生了改變

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分

【答案】D

【解析】由圖可得該反應(yīng)的方程式為：2NO+3CON2+2 CO2+CO，有一個一氧化碳分子未參與反應(yīng)，因此最終方程式為2NO+2CON2+2 CO2。A、由方程式，生成的氮氣屬于單質(zhì)，因此說法錯誤；B、由方程式，分子個數(shù)比為1:1，因此說法錯誤；C、由方程式，氮元素化合價由+2價變?yōu)?/span>0價，碳元素由+2價變?yōu)?/span>+4價，氧元素化合價為-2價不變，因此說法錯誤；D、化學(xué)反應(yīng)分子分解為原子，原子重新構(gòu)成新的分子，因此說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 使用無磷洗衣粉預(yù)防水體富營養(yǎng)化 B. 淘汰黃標車減少汽車尾氣污染

C. 深埋廢舊電池減少重金屬污染 D. 使用低毒、低殘留農(nóng)藥減輕環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2．5監(jiān)測指標，PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會導(dǎo)致PM2．5數(shù)值增加的是

A．大力植樹造林 B．燃放鞭炮 C．露天焚燒垃圾 D．工廠排放煙塵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氮元素與氧元素組成的化合物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:12，則該氧化物的化學(xué)式為

A．NO B．N2O3 C．N2O D． N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的凈化過程包括：沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾。其中凈化程度最高的是

A．沉淀 B．過濾 C．消毒 D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源和能源問題的敘述，錯誤的是( )

A. 空氣是重要的資源，利用空氣可以冶煉金屬

B. 雖然水是重要的資源，但是水不能變成能源

C. 使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

D. 提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎢是熔點最高的金屬，廣泛應(yīng)用于拉制燈絲，有“光明使者”的美譽。冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石，其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4)，鎢酸鈣中鎢(W)的化合價為（　　）

A. +4 B. +5 C. +6 D. +7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、 等，如二氧化碳是由 構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

①實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是_____________。

②實驗1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

③實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到d處棉球先變色，通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是_______。

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