分析 (1)海水淡化的方法主要是將雜質(zhì)除去,將水提煉出即可,純水中的雜質(zhì)比較少,導(dǎo)電性較差,可以檢驗(yàn)其導(dǎo)電性,故答案為:多級(jí)閃急蒸餾法(或蒸餾法) 加熱蒸發(fā)后無殘留物(或液體不導(dǎo)電、加入硝酸銀溶液無沉淀產(chǎn)生等);
(2)蘊(yùn)藏于海底的新型能源是可燃冰;
(3)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%;
如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答 解:(1)目前海水淡化普遍采用的方法是多級(jí)閃急蒸餾法,證明得到的水是淡水的方法是:向得到的水中加入硝酸銀溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說明是淡水.
故填:多級(jí)閃急蒸餾法;向得到的水中加入硝酸銀溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說明是淡水.
(2)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料,人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源是可燃冰,被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”.
故填:可燃冰.
(3)①t1℃時(shí),氯化鎂的溶解度最大,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氯化鎂;
將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到t2℃以上時(shí),硫酸鎂的溶解度會(huì)減小,因此會(huì)析出硫酸鎂晶體.
故填:氯化鎂;硫酸鎂.
②需要NaCl的質(zhì)量為:100g×0.9%=0.9g;
燒杯用來溶解固體配制溶液,量筒用來量取水的體積,玻璃棒可以攪拌加速溶解,膠頭滴管在量筒量取水的條件時(shí)用來校準(zhǔn)體積,故答案為:燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管;
如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%,可能的原因是::稱量氯化鈉時(shí)操作錯(cuò)誤,如左盤放了紙片右盤未放紙片等;用量筒量取水時(shí)錯(cuò)誤,如取水時(shí)仰視讀數(shù)等;氯化鈉中混有雜質(zhì)等.
故填:0.9;燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管;稱量氯化鈉時(shí)操作錯(cuò)誤,如左盤放了紙片右盤未放紙片等.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | ||
C. | 微生物的分解作用 | D. | 水分的蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水 | B. | 加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物 | ||
C. | 向碳酸鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液 | D. | 一定量的稀硫酸與足量鋅反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是良好的溶劑,許多物質(zhì)都能溶于水 | |
B. | 通過電解水實(shí)驗(yàn),可知水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 為了節(jié)約用水,提倡用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田 | |
D. | 用活性炭?jī)艋蟮乃欢ㄊ擒浰?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
O2的質(zhì)量(g) | 1.5 | 2 | 3 |
SO2的質(zhì)量(g) | 3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈣和碳酸鈣 | B. | 硝酸鉀和硝酸鈉 | C. | 氧化銅和炭粉 | D. | 水和植物油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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