4．科學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列關(guān)于概念邏輯關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A．含氧化合物與酸屬于包含關(guān)系
B．簡(jiǎn)單機(jī)械與滑輪組屬于包含關(guān)系
C．種子植物與被子植物屬于并列關(guān)系
D．復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

分析 A、根據(jù)含氧化合物與酸的關(guān)系判斷；
B、根據(jù)簡(jiǎn)單機(jī)械包括：杠桿、滑輪、輪軸、斜面等判斷；
C、根據(jù)種子植物與被子植物的關(guān)系解答；
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)的關(guān)系判斷．

解答 解：A、酸包括含氧酸和無(wú)氧酸，故含氧化合物與酸屬于交叉關(guān)系，錯(cuò)誤；
B、簡(jiǎn)單機(jī)械包括：杠桿、滑輪、輪軸、斜面等，簡(jiǎn)單機(jī)械與滑輪屬于包含關(guān)系，正確；
C、種子植物包含被子植物，屬于包含關(guān)系，錯(cuò)誤；
D、中和反應(yīng)是指酸與堿的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，故屬于包含關(guān)系，錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類(lèi)和反應(yīng)類(lèi)型的判斷知識(shí)是初中的教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．我國(guó)國(guó)務(wù)院在2000年2月批準(zhǔn)啟動(dòng)“西氣東輸”工程，這是我國(guó)的一項(xiàng)重大工程，其中“氣”是指天然氣，主要成分為甲烷（CH4）．
（1）如圖，集氣瓶里盛有甲烷，U形管左右液面相平，將整個(gè)裝置放置在陽(yáng)光之下一定時(shí)間，液面左低右高，再將該裝置放入黑暗中，若觀察到液面仍保持原狀，即可證明甲烷是溫室氣體．
（2）天然氣管道在第一次輸送到用戶(hù)家里時(shí)必須先在管道內(nèi)充滿(mǎn)氮?dú)猓@樣做的原因是除去管道中的空氣，以防止點(diǎn)燃天然氣與空氣的混合物時(shí)發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．家用電器中常使用大量的印刷電路板，在制電路板時(shí)常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．現(xiàn)向盛有FeCl3溶液的燒杯中，同時(shí)加入鐵粉和銅粉，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．該化學(xué)反應(yīng)中FeCl3是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)
C．反應(yīng)過(guò)程中各元素的化合價(jià)都發(fā)生變化
D．反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中可能銅、鐵都沒(méi)有

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．埃博拉病毒是當(dāng)今世界上最兇險(xiǎn)的病毒之一，其致死率可高達(dá)90%，國(guó)外最近研制出抗擊埃博拉病毒的藥物Favipiravir，其化學(xué)式為C5H4N3O2F．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該藥物由5種元素組成
B．該藥物的分子中碳氧原子個(gè)數(shù)比為5：2
C．該藥物由15個(gè)原子構(gòu)成
D．該藥物中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．人體中鈣元素主要以羥基磷酸鈣晶體[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在于骨骼和牙齒中，牛奶是含鈣豐富又易吸收的理想食品，根據(jù)如圖某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽：

（1）羥基磷酸鈣晶體中氧和氫原子個(gè)數(shù)比是13：1
（2）已知羥基磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為1004，則羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（列式計(jì)算，結(jié)果精確到0.1%）
（3）上述牛奶中，每盒至少含鈣元素0.3克，若人體每天至少需要0.6克鈣，且這些鈣有50%來(lái)自牛奶，則在一個(gè)人每天至少要喝這樣的牛奶1盒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是一張化學(xué)撲克，它的玩法規(guī)則是：上家出牌，下家只能出能與上家所出牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的牌，依此規(guī)則出牌．在某局牌中，上家出了一張如圖的“硝酸”牌，下面是A、B、C、D四位玩家手中都剩下的一張牌，則你認(rèn)為最后出不掉的應(yīng)該是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就能不斷提高自己的能力．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下各氣體相對(duì)分子質(zhì)量、密度和實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表，通過(guò)比較找出規(guī)律：
氣體相對(duì)分子質(zhì)量標(biāo)況下密度（g/L）    收集方法[]
空氣291.293排水集氣法
氧氣321.429向上排空氣法
二氧化碳441.964向上排空氣法
氫氣20.089向下排空氣法
（1）從“相對(duì)分子質(zhì)量”和“標(biāo)況下密度”兩列，可歸納出：一般來(lái)說(shuō)，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越大，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越大；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取的氨氣（化學(xué)式為NH3），可推測(cè)知密度比空氣小，可用向下排空氣法收集（氨氣極易溶于水）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了測(cè)定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）．
方案I：取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過(guò)濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；
方案Ⅱ：如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過(guò)量的焦炭粉混合后加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)．測(cè)得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$4Fe+3CO2計(jì)算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；
【實(shí)驗(yàn)反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測(cè)出的結(jié)果，可能的原因是生成的二氧化碳不能全部被氫氧化鈉溶液吸收（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】重慶市2017屆九年級(jí)中考模擬（B）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室用下列各組物質(zhì)取氣體中，不正確的是（ 　）

A. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2 B. 用石灰石和稀鹽酸制取CO2

C. 用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合分解制取O2 D. 用大理石和稀硫酸制取CO2

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