【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行以下探究.

(猜想)

Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后____________

(實(shí)驗(yàn))用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

1)填寫(xiě)下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

___________,帶火星木條復(fù)燃。

___________

溶液中產(chǎn)生大量氣泡,___________

。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.

2)步驟①的目的是______________。

3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為:___________

【答案】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 溶液中產(chǎn)生大量氣泡 固體質(zhì)量為0.2g 帶火星木條復(fù)燃 對(duì)比,證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑

【解析】

[猜想]

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

1)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,氧化銅為催化劑,故填:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃。

固體質(zhì)量為0.2g

溶液中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.

2)步驟①中未加氧化銅,其目的是對(duì)比,證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑。

3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來(lái)小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:

①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是__________。為了驗(yàn)證猜想,他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。

1)小剛?cè)∩倭堪咨勰,滴加稀鹽酸,有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡(jiǎn)述理由。_________。

2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡(jiǎn)述理由。______。

3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有________。為了驗(yàn)證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過(guò)濾。你認(rèn)為她接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________。

在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中,若把BaCl2溶液換成BaOH2溶液是否可行?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜(Al2O3))該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過(guò)程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如下圖。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 壓強(qiáng)的增大僅由反應(yīng)產(chǎn)生氣體造成的

B. 0-50s,發(fā)生稀鹽酸與Al2O3 的反應(yīng)

C. 50s時(shí),溶液中溶質(zhì)僅為 AlCl3

D. 100s-140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的新技術(shù)。

(1) 若該技術(shù)廣泛應(yīng)用,可把排放的CO2轉(zhuǎn)化為甲醇,則能緩解______(填序號(hào))

A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 白色污染

(2) 甲醇可被氧氣氧化,其反應(yīng)為:2CH3OH+O2 2X+2H2O,則X的化學(xué)式為______。

類(lèi)比乙醇的燃燒,寫(xiě)出甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______

(3) 44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH,且反應(yīng)中其它物質(zhì)均不含碳元素,可生成CH3OH的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

該元素原子的核電荷數(shù)為 ,

原子的最外層電子數(shù)是 A 元素。(填金屬、非金屬或稀有氣體),A原子通過(guò)得失電子而形成的離子的符號(hào)是      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究.

1)該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉.

①實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是_______

②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開(kāi)始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化.壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示:錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要。某化學(xué)興趣小組做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

A.探究燃燒的條件 B.探究鐵釘生銹的條件

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A 是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件?

(2)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式

(3)實(shí)驗(yàn)B中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?/span>

(4)請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件

(5)寫(xiě)出防止鐵制品銹蝕的一種方法 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:

12個(gè)亞鐵離子_____

23個(gè)硝酸根離子_____;

3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____

4)碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為正4價(jià)_____;

5)銫(Cs)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,銫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成銫離子_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(反應(yīng)條件已省略),根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是

A. 四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物B. 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化

C. 反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化D. 甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為45

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