某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在甲實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為了解該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體對(duì)空氣成分造成的影響,接著設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中多孔球泡的作用是:增大氣體與溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進(jìn)行).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)在沒有受污染的乙實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,取出適量甲實(shí)驗(yàn)室中空氣樣品的方法是
用注射器抽。ɑ蛴眉瘹馄垦b滿水后在室內(nèi)將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等)
用注射器抽取(或用集氣瓶裝滿水后在室內(nèi)將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等)

(2)將取得的空氣樣品按圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定:裝置A的作用是
吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫
吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫
,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
.裝置B中的現(xiàn)象是
水沿著導(dǎo)管進(jìn)人C中
水沿著導(dǎo)管進(jìn)人C中
;裝置C的作用是
測(cè)量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積
測(cè)量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積

(3)若通入空氣樣品100mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中液體的體積為99mL(導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計(jì)),說(shuō)明裝置
A
A
中吸收了1mL氣體.若這些氣體大量排放到空氣中,因產(chǎn)生
酸雨和溫室效應(yīng)
酸雨和溫室效應(yīng)
,會(huì)對(duì)環(huán)境造成不利影響.
(4)請(qǐng)寫出你在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的一種做法
控制實(shí)驗(yàn)藥品用量(或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等)
控制實(shí)驗(yàn)藥品用量(或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等)
分析:(1)根據(jù)取氣體方法:注射器抽取法、排水法、氣囊法等;
(2)由于氫氧化鈉溶液屬于堿,能與酸性氣體反應(yīng)來(lái)考慮本題;根據(jù)等量替代法:排出的液體體積就等于進(jìn)入B的氣體的體積,即剩余氣體的體積;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的氣體來(lái)考慮對(duì)環(huán)境的影響;
(4)減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染要從節(jié)約藥品考慮.
根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳、二氧化硫等氣體,可以用顯堿性的溶液除去二氧化硫這種有毒的物質(zhì)
解答:解:(1)取出適量甲實(shí)驗(yàn)室中空氣樣品的方法有:將集氣瓶裝滿水用毛玻璃片蓋好,進(jìn)入甲實(shí)驗(yàn)室將水倒掉,再蓋上毛玻璃片即可,也可以用注射器抽取或使用氣囊收集;
故填:用注射器抽取(或用集氣瓶裝滿水后在室內(nèi)將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等); 
(2)由于在甲實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),能生成二氧化碳、二氧化硫氣體,并且這兩種氣體都屬于酸性氣體,能與堿反應(yīng),又因?yàn)闅溲趸c溶液屬于堿能與酸性氣體反應(yīng),所以裝置A的作用是吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;除去酸性氣體后剩余的氣體會(huì)進(jìn)入B裝置,使其壓強(qiáng)增大,把液體壓入C中;進(jìn)入C中水的體積是等于進(jìn)入B 中的氣體,即剩余氣體的體積;
故填:吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;  2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O   水沿著導(dǎo)管進(jìn)人C中;測(cè)量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積;
  (3)若通入空氣樣品100mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中液體的體積為99mL,所以被吸收的酸性氣體是1mL,因?yàn)樗嵝詺怏w是二氧化碳、二氧化硫,二氧化碳多了會(huì)造成溫室效應(yīng),二氧化硫增多會(huì)造成酸雨;故填:A    酸雨和溫室效應(yīng);
(4)關(guān)愛環(huán)境,從我做起,因此在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以做到的有:控制實(shí)驗(yàn)藥品用量(或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等).   
故答案為:(1)用注射器抽。ɑ蛴眉瘹馄垦b滿水后在室內(nèi)將水倒出,擦干,瓶口向上,蓋上玻璃片、使用氣囊收集等)  (2)吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;  2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O   水沿著導(dǎo)管進(jìn)人C中;測(cè)量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余氣體的粗略體積  (3)A;酸雨和溫室效應(yīng)
(4)控制實(shí)驗(yàn)藥品用量(或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了取樣測(cè)氣體的體積的方法,并能了解空氣污染情況,如何做才能減少空氣污染,解答本題要充分理解物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)各種問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟,葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮,可生成紅色的氧化亞銅(Cu2O).為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2~3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)象 結(jié)論
第一種情況 A試管中

B試管中
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
淀粉完全轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)         象 結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:

B試管中:
第三種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸,使混合液呈堿性,制備氫氧化銅沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟。為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1. 用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同。
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水。觀察并記錄現(xiàn)象。
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況。請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表。
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第8章 食品中的有機(jī)化合物》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是   

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