2008年8月8日，第29屆奧運會在北京舉行．
（1）北京奧運場館倍受世人矚目．下列介紹的材料中，屬于有機合成材料的是
 
（填字母，下同）．

（2）北京奧運會期間供應的重點菜肴之一是北京烤鴨．食用烤鴨時配以薄餅、大蔥、甜面醬和黃瓜等，營養(yǎng)豐富，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、
 
、水、維生素和無機鹽等．
（3）北京奧運祥云火炬上端的外壁有430個通氣孔．這些孔不僅能把燃燒的廢氣排出去，還能
 
，以保證燃料的充分燃燒．
（4）北京奧運“藍天計劃”重在改善北京的空氣質(zhì)量．市政府采取的有效措施之一是冬季用燃燒天然氣代替燃煤取暖，該項措施的作用是
 
．
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,完全燃燒與不完全燃燒,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學與生活
分析：（1）根據(jù)塑料屬于有機合成材料；鋼、鋁合金屬于金屬材料進行解答；
（2）根據(jù)烤鴨中含有豐富的蛋白質(zhì)進行解答；
（3）根據(jù)可燃物燃燒需要充足的氧氣進行解答；
（4）根據(jù)天然氣是一種比較清潔的能源進行解答．
解答：解：（1）塑料屬于有機合成材料；故填：A；
（2）食用烤鴨時配以薄餅、大蔥、甜面醬和黃瓜等，營養(yǎng)豐富，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、水、維生素和無機鹽等；故填：蛋白質(zhì)；
（3）這些孔不僅能把燃燒的廢氣排出去，還能讓空氣進入，以保證燃料的充分燃燒；故填：讓空氣進入；
（4）燃燒天然氣代替燃煤取暖的作用是減少空氣污染．故填：減少空氣污染．
點評：解答本題要掌握材料的分類方法、掌握中的營養(yǎng)物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實驗探究1】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加
 
（請?zhí)钜环N含氫離子的溶液名稱），并不斷振蕩．
 
 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩． 有
 
生成．		 說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液． 溶液變紅色． 說明原溶液中一定有
 
．
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關反應的化學方程式：
 
．
（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案
 
（填“可行”或“不可行”），原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請完善下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）實驗過程，將實驗操作名稱或試劑填寫在對應的空格處．
①MnO2（KCl），實驗過程：加水
 
、過濾、蒸發(fā)、結晶．
②BaSO4（BaCO3），實驗過程：加足量稀鹽酸、
 
、洗滌、干燥．
③Cu（CuO），實驗過程：加足量
 
、過濾、洗滌、干燥．
④KCl（K2CO3），實驗過程：加足量稀鹽酸、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示：
①2個氫原子
 
；
②3個氮分子
 
；
③白酒中所含的酒精
 
； 
④氧化鐵中鐵元素化合價為+3價
 
；
⑤漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2，其中陽離子的符號
 
；氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請判斷：物理變化可能包含化學變化，化學變化一定不包含物理變化．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近幾天來由于工人叔叔裝修線路，小紅家所在的居民區(qū)停電了，晚上只好點蠟學習，細心的小紅同學發(fā)現(xiàn)燭芯上粘上食鹽的蠟燭燃燒的時間比普通的長．這是怎么回事呢？小紅同學百思不得其解于是就和班內(nèi)同學共同進行探究．他們提出的問題是：加入食鹽能否延長蠟燭的燃燒時間？她們?nèi)?支相同的蠟燭，分別在燭芯周圍放入不同質(zhì)量的食鹽與另一個做對比，測它們的燃燒時間：并將實驗結果記錄如下：
食鹽質(zhì)量（g） 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0
燃燒時間（min） 10 15 18 23 25 27
燃燒穩(wěn)定性 正常 正常 正常 正常 易滅 極易滅
根據(jù)實驗結果回答下列問題：
（1）從實驗結果可初步分析得出兩點結論，你認為應該是：①
 
；②
 
．
（2）反思：通過此次實驗方案你覺得還可以探究的問題是：（寫出一點即可）
①
 
；②你認此實驗方案的不足之處是
 
．
（3）你認為此實驗結果有什么實際應用價值：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）寫出下列化學符號：銅離子
 
；含+3價鐵的化合物的化學式
 
；
（2）分子、原子都是不帶電的微粒，請你再寫出一種不帶電的微粒
 
；
（3）盛放白酒的瓶子一定要塞緊瓶塞，原因是
 
；
（4）由化合物分解成單質(zhì)，一定要通過
 
（填“物理”或“化學”，下同）變化；在密封容器中，由兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為一種純凈物，一定要通過
 
變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

石油是動植物尸體在地底下經(jīng)過復雜的化學變化后形成的．因此，只要把死去的動植物收集起來，埋藏到足夠深的地底下，通過一段時間的化學變化，就可源源不斷地產(chǎn)生石油．由此可見，只要人們能夠移風易俗，不怕麻煩，石油就有可能成為一種用之不竭的“再生性能源”．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的Mg和Fe分別加入到相同質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，反應生成的氫氣質(zhì)量和反應時間的關系如圖所示．則下列說法不正確的是（　�。�
A、圖中的曲線A代表Fe與稀鹽酸反應的曲線
B、加入Mg與Fe兩種金屬的質(zhì)量比一定是3﹕7
C、兩種金屬與稀鹽酸反應生成氫氣的質(zhì)量一定相等
D、兩種金屬與稀鹽酸反應后所得溶液的質(zhì)量均比反應前各自酸溶液的質(zhì)量大

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