【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱: .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 .
(3)用B裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗為什么要伸入液面以下? . F中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 , 若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是(答一點即可).
(4)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).氨氣極易溶于水,密度比空氣小,制取氨氣應選用的一套裝置為(填字母代號).
【答案】
(1)集氣瓶
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)防止氣體從長頸漏斗中逸出;密度比空氣大;傾倒二氧化碳氣體的速度太快
(4)AD
【解析】(1)根據(jù)儀器的形狀和用途可知,該儀器為集氣瓶;(2)高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;(3)若長頸漏斗不伸入液面以下,則生成的二氧化碳會從長頸漏斗中逸出;倒入二氧化碳觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大;蠟燭同時熄滅可能是傾倒二氧化碳氣體的速度太快(或傾倒二氧化碳氣體過猛或傾倒二氧化碳氣體時集氣瓶開口太大或蠟燭火焰高低距離太近等;(4)氯化銨和熟石灰是固體,需要加熱,氨氣易溶于水,密度比空氣小,故要用固固加熱型發(fā)生裝置和向下排空氣法收集裝置. 答案:(1)集氣瓶;(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)防止氣體從長頸漏斗中逸出;密度比空氣大;傾倒二氧化碳氣體的速度太快(或傾倒二氧化碳氣體過猛或傾倒二氧化碳氣體時集氣瓶開口太大或蠟燭火焰高低距離太近等合理答案均可);(4)AD.
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的物理性質(zhì)和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將7g粗鋅(雜質(zhì)不溶于水且與稀硫酸不反應),加入到盛有93.7g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為100.5g.試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為克;
(2)粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表是人體內(nèi)某些液體的正常PH范圍,其中酸性最強的是( )
液體 | 胃液 | 唾液 | 膽汁 | 血漿 |
PH | 0.9﹣1.5 | 6.6﹣7.1 | 7.1﹣7.3 | 7.35﹣7.45 |
A.胃液
B.唾液
C.膽汁
D.血漿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬及其合金的說法正確的是( )
A.黃銅的硬度比銅的硬度小
B.不銹鋼用于制作醫(yī)療器械
C.部分浸入食鹽水中的鐵釘不易生銹
D.防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Na2S、Na2SO3、Na2SO4組成的混合物,經(jīng)測定其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為32%,則該混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,這主要說明( )
A.分子在不斷運動
B.分子體積很小
C.分子由原子構(gòu)成
D.分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答問題.
(1)P點的含義是;
(2)t2℃時,180g A物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為g;
(3)N點所表示的B溶液是溶液(選填“飽和”或“不飽和”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進行一系列的探究活動.
(1)氣體制取.按如圖甲所示的制取裝置進行實驗.
①寫出有標號儀器的名稱:a , b .
②實驗室制取CO2的反應化學方程式是 ;
③實驗室制取CO2的方法是 .原因是 .
(2)實驗探究.
[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集?
[設計實驗]實驗一:向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.
可觀察到塑料瓶 . 說明CO2能溶于水.
實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖乙所示組裝裝置并進行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH.
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是 .
②測得燒杯中液體的PH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是: .
[實驗結(jié)論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集.
[拓展延伸]某同學先先對圖乙裝置做了以下改進:將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖丙所示).然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:① ;② .(合理即可)
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