【題目】人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的秘密,經(jīng)歷了漫長的探究過程。自1897年湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子并提出類似西瓜的原子模型,1911年物理學家盧瑟福等人探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時又進行了下面的實驗。他們在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn):①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向;②一小部分α粒子改變了原來的運動方向;③有極少數(shù)α粒子被彈了回來。

請你根據(jù)對原子結(jié)構(gòu)的認識,分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。

(1)現(xiàn)象①_______________________________。

(2)現(xiàn)象②______________________________。

(3)現(xiàn)象③________________________________。

【答案】原子核很小,原子內(nèi)部有很大的空間原子核帶正電,α粒子途經(jīng)金原子核附近時,受到斥力而改變原來的運動方向金原子核質(zhì)量比α粒子大很多,當α粒子正面碰到金原子核時被彈回來

【解析】

(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向,說明原子核很小,原子內(nèi)部有很大的空間;

(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向,說明原子核帶正電;

(3)有極少數(shù)α粒子被彈了回來,說明金原子的質(zhì)量比α粒子大很多;被彈回的很少,說明原子核體積很小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗設(shè)計時化學實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

(活動與探究一)用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì).

實驗一

實驗二

(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________;對比A瓶與________(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).

(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是________,結(jié)論是________(用化學方程式表示).

(活動與探究二)用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.

實驗三

實驗四

(3)實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和________

(活動與探究三)定量測定空氣中氧氣的含量.

實驗五

(4)實驗五中,反應(yīng)的原理為________(用化學方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是________

(5)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

30mL

20mL

12mL

________

定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結(jié)果________(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式:

(1)蠟燭燃燒:_____________;

(2)木炭燃燒:_____________;

(3)加熱氯酸鉀制氧氣:_____________;

(4)將過氧化氫和二氧化錳混合:_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下:用注射器抽取30 mL空氣(活塞拉至30 mL刻度處),硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為50 mL,在硬質(zhì)玻璃管中放入過量的銅粉,在右側(cè)導管口套上癟的氣球,點燃酒精燈,反復推拉注射器和擠壓氣球,待充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,將氣球中氣體全部擠入硬質(zhì)玻璃管,注射器中氣體的體積為14 mL。(提示:銅在加熱條件下能與氧氣反應(yīng),生成氧化銅)

(1)寫出銅粉與氧氣反應(yīng)的文字表達式:______________。

(2)實驗時,銅粉過量的目的是_____________;________(不能”)用木炭代替銅粉進行相同實驗。

(3)實驗測得空氣中氧氣的含量為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某品牌家用燃氣灶結(jié)構(gòu)圖解:

①圖中屬于金屬材料的有_____(填一種即可)。

②燃氣灶所用燃氣有煤氣、天然氣、液化石油氣等。天然氣屬于_____(填可再生不可再生)能源,寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_____。

③熄滅燃氣灶的方法是關(guān)閉閥門,其依據(jù)的原理是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】紫薯因富含硒元素被譽為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖所示.下列做法不正確的是( )

A.硒是一種非金屬元素

B.硒元素的質(zhì)子數(shù)為34

C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18

D.在化學反應(yīng)中,硒原子容易失去2個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)鈉(Na)是一種金屬單質(zhì)如圖所示,有關(guān)信息如下:

①銀白色的金屬;②密度比水 小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開;

④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng); ⑤鈉在高溫高壓時甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉;

⑥在實驗室里,金屬鈉不能存放于空氣 中,而通常存放于煤油中。

依據(jù)上述信息,下列說法正確的是

A. 描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤

B. 描述金屬鈉的化學性質(zhì)有③④

C. ⑤所涉及的化學反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)

D. 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是( )

A. 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品

B. 先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱

C. 先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出

D. 等導管口排出的氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學準備對某生鐵樣品中鐵的含量進行探究.請你按要求幫助他們完成下列探究報告.

[提出問題]生鐵是純鐵嗎?若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

[查閱資料]

生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳等元素.

碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如等);硅、錳等存在形式較為復雜.

含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學反應(yīng).

[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng),稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差.

[實驗過程]

取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為;

向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過量,測得共用去稀硫酸;

靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為

[數(shù)據(jù)處理]通過對以上數(shù)據(jù)的分析和計算,該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________

[交流討論]

實驗稱量時稱量物應(yīng)放在托盤天平的________盤(選填“左”或“右”).

實驗過程中稀硫酸要過量的原因是________

反應(yīng)過程中可看到有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和________(寫名稱).

經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定,該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分數(shù)為.對此有同學產(chǎn)生了疑問,請你幫他________

[實驗結(jié)論]經(jīng)過以上探究,同學們知道了生鐵不是純鐵,實際上它屬于鐵的重要________

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