某學(xué)校興趣小組檢驗(yàn)其飲用水是軟水或者硬水,可以用
 
如果是硬水,將硬水軟化的方法
 
寫出一種常見(jiàn)的凈水方法
 
分析:根據(jù)硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.如果水的硬度比較大時(shí),加熱時(shí)就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢,因此加熱煮沸或蒸餾都能將硬水軟化進(jìn)行解答.
解答:解:區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;加熱煮沸或蒸餾都能將硬水軟化;常見(jiàn)的凈水方法有過(guò)濾、吸附、沉淀等.
故答案為:肥皂水;煮沸;過(guò)濾.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、今年3月22日是第16個(gè)世界水日,其主題為“涉水衛(wèi)生”.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請(qǐng)你一起完成下面的探究.
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過(guò)加入
明礬
作為混凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來(lái).
(2)過(guò)濾時(shí)無(wú)需用到以下儀器中的
E
(用序號(hào)表示).
A、漏斗     B、燒杯     C、玻璃棒       D、鐵架臺(tái)      E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用
活性炭
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)取過(guò)濾后的水樣,小明可以通過(guò)使用
pH試紙
來(lái)測(cè)定液體的酸堿度.
(5)如何檢驗(yàn)過(guò)濾后的水是硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:
取樣加入少許肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多則為軟水,產(chǎn)生泡沫較少的為硬水

(6)下列有關(guān)使用水的做法符合“涉水衛(wèi)生”的是
B

A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,立即喝大量自來(lái)水解渴
B.注意家庭中桶裝的純凈水是否超過(guò)保質(zhì)期
C.只要是無(wú)色透明的的液體就可以放心使用
D.雨水比較干凈可以直接作為飲用水使用
(7)作為中學(xué)生,我們既要及時(shí)向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請(qǐng)寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:
用洗菜的水沖洗廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?通州區(qū)二模)美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美,當(dāng)?shù)氐木用襁€能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”.當(dāng)?shù)貙W(xué)校的某化學(xué)興趣小組對(duì)撈出來(lái)的純堿進(jìn)行研究,有的同學(xué)認(rèn)為撈出來(lái)的全是碳酸鈉,有的同學(xué)認(rèn)為撈出來(lái)的純堿中混有少量的氯化鈉.現(xiàn)在他們準(zhǔn)備以一包冬天撈出來(lái)的純堿(若含有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對(duì)象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小組通過(guò)討論設(shè)計(jì)了下圖中的裝置,請(qǐng)你參與探究.(實(shí)驗(yàn)前活塞都關(guān)閉)
【實(shí)驗(yàn)一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水,放入甲中,稱量丙裝置的質(zhì)量為355g,打開(kāi)b、c,甲中現(xiàn)象為
不再產(chǎn)生氣泡
不再產(chǎn)生氣泡
時(shí),再稱量丙裝置的質(zhì)量為359.4g,通過(guò)計(jì)算得出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
.甲和丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
、
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
.同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為上述方法并不能準(zhǔn)確測(cè)量,其理由可能是
裝置中的空氣沒(méi)有排凈,其中含有二氧化碳
裝置中的空氣沒(méi)有排凈,其中含有二氧化碳
.(寫一條即可)
【實(shí)驗(yàn)二】通過(guò)討論,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①稱量丙裝置的質(zhì)量.
②稱量樣品,檢查裝置氣密性.
③關(guān)閉a,打開(kāi)b,注入足量的稀鹽酸.
④打開(kāi)a、d,鼓入氮?dú)庖粫?huì)兒.
其正確順序?yàn)?!--BA-->
②④①③④①
②④①③④①
(填字序號(hào),可重復(fù)).
【表達(dá)與交流】
(1)此實(shí)驗(yàn)中丁裝置的作用是
檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳已被完全吸收,同時(shí)防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入丙中
檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳已被完全吸收,同時(shí)防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入丙中

(2)此實(shí)驗(yàn)中鼓入氮?dú)獾淖饔檬?!--BA-->
開(kāi)始時(shí)將裝置中的空氣排凈,結(jié)束時(shí)將產(chǎn)生的二氧化碳全部排入氫氧化鈉溶液中吸收
開(kāi)始時(shí)將裝置中的空氣排凈,結(jié)束時(shí)將產(chǎn)生的二氧化碳全部排入氫氧化鈉溶液中吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?邵陽(yáng))學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng).實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器F的名稱是
試管
試管
,取用固體’粉末必須用到的儀器是
B
B
(填序號(hào));
(2)若不考慮夾持裝置:①用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是
C、E、F(或E、F)
C、E、F(或E、F)
 (填序號(hào)),②如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是
D、F(或F)
D、F(或F)
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,這套發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取
CO2(或H2
CO2(或H2
氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是
將氣體通入澄清石灰水(或收集點(diǎn)燃有尖銳爆鳴聲或收集點(diǎn)燃有輕微爆鳴聲)
將氣體通入澄清石灰水(或收集點(diǎn)燃有尖銳爆鳴聲或收集點(diǎn)燃有輕微爆鳴聲)
;
(3)連接好氣體發(fā)生裝置后,必須先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,然后才能制取氣體,如果用向上排空氣法收集氧氣時(shí),其驗(yàn)滿的方法是
氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

今年3月22日是第16個(gè)世界水日,其主題為“涉水衛(wèi)生”.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請(qǐng)你一起完成下面的探究.
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過(guò)加入______作為混凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來(lái).
(2)過(guò)濾時(shí)無(wú)需用到以下儀器中的______(用序號(hào)表示).
A、漏斗   B、燒杯   C、玻璃棒    D、鐵架臺(tái)   E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用______(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)取過(guò)濾后的水樣,小明可以通過(guò)使用______來(lái)測(cè)定液體的酸堿度.
(5)如何檢驗(yàn)過(guò)濾后的水是硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:______.
(6)下列有關(guān)使用水的做法符合“涉水衛(wèi)生”的是______.
A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,立即喝大量自來(lái)水解渴
B.注意家庭中桶裝的純凈水是否超過(guò)保質(zhì)期
C.只要是無(wú)色透明的液體就可以放心使用
D.雨水比較干凈可以直接作為飲用水使用
(7)作為中學(xué)生,我們既要及時(shí)向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請(qǐng)寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:______.

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