【題目】某元素A的常見化合價有﹣1、0、+5、+7等，該元素與金屬鈉形成的化合物中A應(yīng)表現(xiàn)的化合價為

A. +7 B. +5 C. 0 D. -1

【答案】D

【解析】

鈉元素的化合價為+1，則該元素與金屬鈉形成的化合物中A應(yīng)表現(xiàn)的化合價為-1。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵?）

A. 食鹽 B. 面粉 C. 泥土 D. 花生油

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【題目】下列做法不會危害人體健康的是（ ）

A. 用甲醛浸泡海產(chǎn)品，延長保鮮時間 B. 用清洗過的霉變大豆榨豆油 C. 用鐵鍋烹調(diào)美味佳肴可以補充鐵元素 D. 用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某營養(yǎng)補劑口服液的主要成分為：乳酸亞鐵、維生素 C、白砂糖、山梨酸鉀、 檸檬酸、純化水等．該口服液能為人體補充的微量元素或營養(yǎng)素是_____ A．鐵元素 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（ ）

A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C.實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是 ．

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．

實驗三

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀分解，反應(yīng)的符號表達(dá)式為： ．


（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后剩余物，經(jīng)洗滌、過濾分離出的物質(zhì)繼續(xù)實驗，接下來的實驗操作是 ．

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【題目】下列物質(zhì)中碳元素化合價為+2價的是

A．CO B．C C．CO2 D．CaCO3

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【題目】下列食物中富含蛋白質(zhì)的是

A. 小米粥 B. 雞蛋 C. 涼拌黃瓜 D. 白面饅頭

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【題目】某學(xué)校組織同學(xué)們對水資源的狀況進行調(diào)查,調(diào)查報告中的下述觀點錯誤的是(　　)

A. 水的污染加劇了淡水資源的危機

B. 節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)

C. 地球表面約有71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富

D. 可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機

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同步練習(xí)冊答案