某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計圖 1 所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____________________。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D 2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的 蠟燭后熄滅。
(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))假設(shè) 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅; 假設(shè) 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計實驗)
甲同學(xué)按圖 2 裝置進(jìn)行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部 的濾紙先褪色,說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高” 或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗證假設(shè) 1,乙同學(xué)收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:假設(shè) 1_____(填“合理”或“不合理”)
(4)丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s 時蠟燭熄滅), 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_________。
(5)結(jié)合已有知識和上述實驗分析,乙同學(xué)實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_____。
科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級上期期中復(fù)習(xí)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列每個選項都含有兩種物質(zhì),其中這兩種物質(zhì)所含元素種類全部相同的選項是( )
A. CO和NO B. H2S 和HCl C. KCl 和KClO3 D. KMnO4 和 K2MnO4
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省晉南地區(qū)2019屆九年級上學(xué)期聯(lián)考(三)化學(xué)試卷 題型:單選題
元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是( )
A. 分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子
B. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C. 元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,原子的種類不變,元素的種類也不會改變
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
要除去空氣的氧氣又不增加其它氣體的成分,下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是
A. 木炭 B. 硫磺 C. 紅磷 D. 鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
學(xué)習(xí)了化學(xué)以后,我們知道,下列詞語中,一定包含有化學(xué)變化的是( )
A. 木已成舟 B. 花香四溢 C. 燭炬成灰 D. 滴水成冰
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市瑤海區(qū)2018屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
2017年4月22日,貨運飛船“天舟一號”升入太空和“天宮二號”完成第一次交會對接。 高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進(jìn)劑,下表是高氯酸鉀在不同溫度時的溶解度。下列說法正確的是( )
A. 20℃時高氯酸鉀的溶解度為1.68
B. 40℃時,將4g高氯酸鉀溶于100g水中可得到104g溶液
C. 80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃有結(jié)晶現(xiàn)象
D. 高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市瑤海區(qū)2018屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
2016 年 IUPAC 命名 117 號元素為 Ts(中文名“”tian),Ts 的原子核外最外層電子數(shù)7,下列說法不正確的是( )
A. Ts 在化學(xué)變化中能得到 1 個電子 B. Ts 的相對原子質(zhì)量是 117
C. Ts 是非金屬元素 D. Ts 的質(zhì)子數(shù)是 117
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:綜合題
結(jié)合圖示,回答問題。
(1)儀器a的名稱是____________;
(2)小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________(選填序號),你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)____________,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________,若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是__________;
(3)若使用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________,若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________;
(4)若使用裝置F收集氧氣,操作如下,其正確順序為____________;
a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當(dāng)氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(5)小明通過查閱資料得知:實驗室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣,則實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________(選填序號)。
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