金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關.下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
(實驗目的) 測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
(所用試劑) 稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
(實驗過程)
實驗一:將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
實驗二:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、質(zhì)量相同的稀硫酸的試管中;
實驗三:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、質(zhì)量相同的硝酸銀溶液的試管中.(實驗記錄)用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見表).
(1)實驗一中能觀察到的現(xiàn)象是
在空氣中,鎂劇烈燃燒,放出耀眼的強光、產(chǎn)生白煙
在空氣中,鎂劇烈燃燒,放出耀眼的強光、產(chǎn)生白煙
;
(2)實驗二中,可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是
鎂與硫酸反應產(chǎn)生氣泡速率最快或反應最劇烈
鎂與硫酸反應產(chǎn)生氣泡速率最快或反應最劇烈
;
(實驗結(jié)論)
(3)金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
(用元素符號表示);
(反思交流)
(4)由實驗三鐵、銅和鎂都能與硝酸銀反應,故不能得出鐵、銅和鎂的活動性,寫出實驗三中的其中一個反應方程式是
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag
.實驗三只需把硝酸銀溶液改為
硝酸亞鐵Fe(NO32或氯化亞鐵FeCl2或硫酸亞鐵FeSO4
硝酸亞鐵Fe(NO32或氯化亞鐵FeCl2或硫酸亞鐵FeSO4
溶液即可得出金屬鐵、銅和鎂的活動性的順序.
分析:(1)根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象回答;
(2)根據(jù)三種金屬在酸溶液中的不同現(xiàn)象分析回答,鎂反應最劇烈;
(3)根據(jù)以下方法判斷金屬活動性強弱的:①金屬活動性順序表背出來,排在前面的金屬的活動性比后面的要強.②和同種酸反應的速度快慢,反應越快的活動性越強③在空氣中反應的難易程度.例如鐵不能在氧氣中燃燒而鎂可以在氧氣中燃燒,說明鎂的活動性大于鐵;根據(jù)實驗的現(xiàn)象可以判斷出Mg、Fe、Cu金屬活動性強弱.
(4)鎂、鐵、銅都能和硝酸銀發(fā)生置換反應,驗證三種金屬的活動性時可選擇活動性居中的金屬的鹽溶液來進行實驗.
解答:解:(1)根據(jù)金屬與氧氣反應的難易程度可以判斷出金屬活動性的強弱,鎂在空氣在燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體;
(2)三種金屬中,鎂與鹽酸反應最劇烈,故金屬活動性最強;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象和金屬活動性強弱的判斷依據(jù),可知鎂活動性最強,鐵次之,銅最弱;
(4)鐵、銅和鎂都能與硝酸銀反應,反應方程式是 Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag.實驗三只需把硝酸銀溶液改為硝酸亞鐵Fe (NO32或氯化亞鐵FeCl2或硫酸亞鐵FeSO4溶液即可得出金屬鐵、銅和鎂的活動性的順序.
故答案為:(1)在空氣中,鎂劇烈燃燒,放出耀眼的強光、產(chǎn)生白煙
(2)鎂與硫酸反應產(chǎn)生氣泡速率最快或反應最劇烈
(3)Mg  Fe  Cu
(4)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe (NO32+2Ag
或Zn+2AgNO3=Zn (NO32+2Ag
硝酸亞鐵Fe (NO32或氯化亞鐵FeCl2或硫酸亞鐵FeSO4
點評:該題以學生設計探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動性強弱的實驗過程為題設,相對難度降低,旨在考查了學生的實驗步驟、過程、結(jié)果的分析和總結(jié)能力和金屬活動性強弱的判斷依據(jù);同時化學方程式也是一個考查的熱點.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?淄博)金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關.下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
【實驗記錄】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見右表).
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
--
(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是
在空氣中,鎂能和氧氣反應的最劇烈
在空氣中,鎂能和氧氣反應的最劇烈

(2)運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外,還需要控制的條件是
溶液的種類
溶液的種類
.寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
,此反應屬于
置換反應
置換反應

【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
(用元素符號表示)
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應,而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應,他的理由是
Mg和H2SO4反應速度太快,不易控制
Mg和H2SO4反應速度太快,不易控制

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科目:初中化學 來源:2011年山東省淄博市業(yè)水平考試化學試卷 題型:探究題

(6分)金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究。

【實驗目的】 測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱

【所用試劑】 稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片

【實驗過程】

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“—”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見下表)。

 

 

⑴通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是            

⑵運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外,還需要控制的條件是             。寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式                      ,此反應屬于         。

【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是           (用元素符號表示)

【反思交流】 若利用上述試劑制取氫氣,小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應,而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應,他的理由是                        。

 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江西省景德鎮(zhèn)樂平市九年級(上)階段性評價化學試卷(解析版) 題型:解答題

金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關.下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
(實驗目的) 測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
(所用試劑) 稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
(實驗過程)
實驗一:將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
實驗二:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、質(zhì)量相同的稀硫酸的試管中;
實驗三:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、質(zhì)量相同的硝酸銀溶液的試管中.(實驗記錄)用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見表).
(1)實驗一中能觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)實驗二中,可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是______;
(實驗結(jié)論)
(3)金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是______(用元素符號表示);
(反思交流)
(4)由實驗三鐵、銅和鎂都能與硝酸銀反應,故不能得出鐵、銅和鎂的活動性,寫出實驗三中的其中一個反應方程式是______.實驗三只需把硝酸銀溶液改為______溶液即可得出金屬鐵、銅和鎂的活動性的順序.

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科目:初中化學 來源:2011年山東省淄博市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?淄博)金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關.下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
【實驗記錄】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見右表).
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
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(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是______
(2)運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外,還需要控制的條件是______.寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式______,此反應屬于______.
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是______(用元素符號表示)
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應,而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應,他的理由是______.

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