5．在100克10%的氫氧化鈉溶液中加入多少克氫氧化鈉后才能配成30%的氫氧化鈉溶液？

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)100g10%的氫氧化鈉溶液配成30%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c的質(zhì)量是x，
根據(jù)加水稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變可得30%（100g+x）=100g×10%+x
解得x=28.6g
答：需氫氧化鈉28.6g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算的能力，注意加水稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．下列五種原子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于金屬原子的是CD，屬于非金屬元素的原子的是BE，屬于稀有氣體的是A．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．山西云岡石窟有很多雕刻佛像，原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經(jīng)變得模糊不清，有的表面還出現(xiàn)了斑點(diǎn)，造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨，下列氣體能形成酸雨的是（　�。�
A．氧氣B．一氧化碳C．氮?dú)?/td>D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．汽油溶解油污的過(guò)程發(fā)生的是物理變化；洗滌劑乳化油污的過(guò)程是化學(xué)變化．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有10℃時(shí)20%的碳酸鈉溶液150g，則
（1）從該溶液中取出50g，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，其中含溶質(zhì)10g
（2）將剩余溶液蒸發(fā)20g水后，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．默寫(xiě)1至20號(hào)元素名稱(chēng)及符號(hào)：
H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列我國(guó)古代在世界上享有盛名的工藝中，與化學(xué)有關(guān)的一組是（　　）
①玉雕②冶鐵③造紙④煉銅⑤燒瓷器⑥制青銅器⑦指南針⑧制火藥．
A．③⑤⑧B．①③⑤C．②④⑦D．①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（　�。�
A．氯酸鉀加熱分解B．高錳酸鉀加熱分解
C．過(guò)氧化氫催化分解D．分離液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫(xiě)出儀器B 的名稱(chēng)：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液（填名稱(chēng)），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開(kāi)儀器A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀，把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．

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