猜一猜：一對(duì)兄弟，兩邊站起，不高不低，公平合理（打一種實(shí)驗(yàn)儀器）
 
．
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)托盤天平的構(gòu)造及使用分析謎底；
解答：解：由“一對(duì)兄弟，兩邊站起，不高不低，公平合理”是指托盤天盤有兩個(gè)托盤，能準(zhǔn)確稱量物質(zhì)的質(zhì)量，儀器為托盤天平；
故答案為：托盤天平
點(diǎn)評(píng)：本題將常用的儀器和操作設(shè)置成謎語(yǔ)，增了增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解常用儀器的名稱、特點(diǎn)、用途以及操作方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去水中泥沙用
 
，區(qū)分硬水與軟水用
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了鑒定氯酸鉀中含有氯元素，現(xiàn)給定的試劑和實(shí)驗(yàn)操作有：①取氯酸鉀樣品  ②滴加硝酸銀溶液  ③加水溶解  ④加熱  ⑤滴加稀硝酸  ⑥過濾后取濾液  ⑦加催化劑二氧化錳．按實(shí)驗(yàn)操作的先后，其正確的順序是（填序號(hào)）
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是某元素A的離子結(jié)構(gòu)示意圖．則該元素原子的最外層電子數(shù)為
 
；質(zhì)子數(shù)為
 
．它與元素B（如圖2）形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管里的液體加熱，液體的體積不應(yīng)當(dāng)超過試管容積的
2
3
．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量
 
（選填“大”、“小”或“不變”）．
（2）你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？
 
（選填“是”或“否”）．
（3）請(qǐng)寫出氧化汞受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．
（4）請(qǐng)寫出鋁粉在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是
 
、內(nèi)焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1s 后取出，可以看到
 
（填字母）處的火柴梗最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出    現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生鐵屬于（　�。�
A、單質(zhì)B、化合物
C、混合物D、純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、均一、穩(wěn)定的無(wú)色液體一定是溶液
B、同溫時(shí)，同種溶質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、飽和溶液升高溫度后都將變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D、氯化鈉的溶解度為36克

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