【題目】生活離不開化學,生活之中處處有化學,請你根據(jù)現(xiàn)有的化學知識和生活經(jīng)驗完成下列各個題。

1)長期飲用硬度過大的水,會損害人體健康,生活中將硬水軟化的方法是______

2)倒開水時,為了防止瓶塞沾上其他物質,取下瓶塞時應______放。

3)現(xiàn)在許多城市家庭都用上了天然氣,天然氣主要成分燃燒的化學方程式為______。

4)自行車作為常用代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求。

①上圖所標物質中屬于金屬材料的是______。(填一種即可)

②車架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是______。

5)燒菜時,鍋內(nèi)的油著火時,最簡單的滅火方法是______。

【答案】煮沸 倒(或反) 鋼(或不銹鋼) 隔絕空氣(或氧氣)和水 用鍋蓋蓋滅

【解析】

1)生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化;

2)這個問題與我們在實驗室取用藥品時怎樣放取下的瓶塞相似。取下試劑瓶塞后要倒放在桌上,以免沾污瓶塞以致污染試劑。取下開水瓶塞后也應該倒放在桌上,以免沾污瓶塞,再塞時弄臟開水;

3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水;

4)①鋼和不銹鋼屬于金屬材料;

②車架表面刷油漆能使鐵與水和氧氣隔絕達到了防銹的目的;

5)炒菜時鍋內(nèi)油著火,可以用蓋上鍋蓋的方法來滅火,利用的主要滅火原理是隔絕氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類一直在探索宇宙的奧秘。月球的月殼中主要含有:U(鈾)、Th(釷)、K、0、Si、Mg、Fe、Ti(鈦)、CaAl、H、He-3等元素,未來可能會成為人類的寶貴資源。根據(jù)圖示回答下列問題:

1)鈾元素的原子序數(shù)為_________________;釷的元素符號是___________。H元素和He元素的本質區(qū)別是___________不同。

2)根據(jù)結構示意圖判斷,鈣元素位于元素周期表中第___________周期___________族。

3)畫出鋁原子的結構示意圖是__________;在化學反應中鋁原子容易失去電子形成__________(用離子符號表示);與硝酸根離子結合形成的化合物的化學式為___________,該物質的名稱讀作__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下國所給的儀器和實驗用品,回答相關問題:

1)儀器A的名稱是_________________

2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,反應的化學方程式為_________________,組裝一套發(fā)生并導出氧氣的裝置,應選取的儀器和用品是A_________________K(請補齊編號)。二氧化錳在該反應發(fā)生前后的質量和_________________不會發(fā)生沒變。

3)實驗室制取CO2的化學方程式為_________________,若要組裝一套能控制該反應發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,則可選擇的儀器和用品是_________________(填編號);若用L裝置收集CO2,則氣體應從_______口(填“a”“b)通入,驗滿的方法是______________。

4)組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需要用到AC、D、E、F、G,制取時,D中需加入幾顆沸石,目的是____________E中需裝入冷水,起_______________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含F(xiàn)eO、Fe2O3,還有少量SiO2),常用于制取補血劑FeCO3和一種顏料鐵紅Fe2O3,其工藝流程如下:(已知SiO2不溶于水,也不與酸反應)

(1)燒渣在浸取前要研磨成粉末狀,其目的是_________

(2)用稀硫酸浸取燒渣時發(fā)生的化學反應都屬于________反應(填寫基本反應類型)。

(3)在濾液中加入適量Fe時發(fā)生的化合反應的方程式為_______。

(4)若在實驗室中進行操作①,該操作主要包括___、降溫結晶、過濾等,其中兩次操作中都用到的玻璃儀器是________,得到的(NH4)2SO4晶體在農(nóng)業(yè)上可以用作____。

(5)操作②中得到的X可以循環(huán)利用,則X為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室廢液中含有一定量的AgNO3,某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下:

請回答下列問題:

1.操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。

2.操作Ⅰ中試劑a的選擇:甲同學認為用鋅,乙同學認為用銅,你認為用______(填“鋅”、“銅”、或“都可以”)。理由是______

3.該興趣小組的同學還想設計實驗證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序:

①取兩塊銅片,用砂紙仔細打磨,打磨的目的是______

②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國科學院某研究小組設計了一種高性能鋰空氣電池,其反應原理可表示為:Li+O2Li2O2,已知鋰元素在化合物中顯+1價,下列說法錯誤的是

A. 反應物鋰是金屬單質

B. 該反應中MnO2是催化劑

C. Li2O2中氧元素的化合價顯-2

D. 該反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,AB反應生成CD。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題:

1A、B兩種物質中,屬于化合物的是____________(填圖中字母);

2)該反應的基本反應類型為____________;

3)寫出該反應的化學方程式____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學小組用如圖所示自制裝置進行人體吸入和呼出氣體成分的探究。

(提出假設)人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

(實驗活動1

裝置

實驗操作

現(xiàn)象

①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端,對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②將飲料瓶中裝滿水,對著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底,從短吸管端吸氣30秒,觀察石灰水的變化;再從長吸管端吹氣30秒,觀察石灰水的變化

1)步驟①說明,自制裝置的氣密性_____(填良好不好)。

2)步驟②中的現(xiàn)象_____(填不能)證明呼出氣體中含二氧化碳,原因是_____。

3)若假設成立,步驟③中,預期會觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(實驗活動2)實驗1中有同學發(fā)現(xiàn),吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn),渾濁的石灰水重新變得澄清,他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水,做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

0.16%

30

澄清石灰水變渾濁

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

0.08%

30

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

(反思與評價)

4)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是_____(填實驗編號)。

5)實驗1中,吹氣時間均為30秒,有同學觀察到石灰水變澄清,而有的學生未觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三種常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示,“→”表示由一種物質轉化成另一種物質(圖中部分物質及反應條件已略去)。

1)若甲和丙都是由兩種元素組成的,且組成元素相同,在常溫常壓下都是液體,乙是空氣的主要組成成分之一。則甲的名稱為___________,寫出乙丙的化學方程式____________。

2)若乙和丙都是由兩種元素組成的,且組成元素相同,在常溫常壓下都是無色氣體,甲是一種黑色固體單質,甲和乙均有還原性。則乙的化學式為____________。

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