用量筒量取液體時,某同學(xué)先把量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視凹液面最低處讀數(shù)為10ml,傾倒出一部分液體后,又俯視凹液面最低處讀數(shù)為2ml,這位同學(xué)取出的液體體積( )
A. 8ml B. 大于8ml C . 小于8ml D . 無法確定
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 。(2分)
(2)【實驗】如下圖所示:
(3)【判斷】
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ . (填:成立、不成立)(1分)
b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有 (寫化學(xué)式);由此可得該猜想不成立。(本題第一空2分,二空1分,共3分)
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為 。(1分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
H2、CO、CH4是三種常見的可燃性氣體。下列關(guān)于它們的說法錯誤的是
A.H2能做燃料
B.CH4是最簡單的有機物
C.可以用聞氣味的方法鑒別上述氣體
D.CO作燃料的熱水器應(yīng)安裝在通風(fēng)良好處
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是一系列裝置圖,請結(jié)合圖回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇 (填裝置序號),其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。
(2)B裝置可用于實驗室制二氧化碳,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
(3)用D或E收集氣體時,導(dǎo)氣管接近集氣瓶底部的目的是
(4)檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳氣體,C裝置中應(yīng)盛放的液體是
氣體應(yīng)從C裝置 (選填a或b)端進入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示實驗操作中正確的是 ( )
A.向試管中 B.給試管中 C.稱量一定質(zhì)量 D.檢查裝置的
滴加液體 液體加熱 的食鹽 氣密性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是( )。
A.長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加
B.長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
C.長期放置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加
D.長期放置在空氣中的鐵釘生銹質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請給出區(qū)分下列各組物質(zhì)的具體方法(請寫出實驗的過程、現(xiàn)象及結(jié)論)
(1) 水和酒精
(2) 二氧化碳和空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后知道:氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應(yīng),二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象.于是小明同學(xué)提出了一個問題: ?
小明同學(xué)聯(lián)想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時,酒精作為溶劑,能溶解固體碘.酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢?小明查閱資料并通過實驗獲知:氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液.氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似.碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精.
至此,小明同學(xué)對自己提出的問題有了清晰的解決方案.
(1)小明同學(xué)的解決方案是 .
(3)寫出解決方案中涉及到的化學(xué)方程式: .
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