(2013?珠海)化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害.以下做法不合理的是(  )
分析:A、根據(jù)滅火的原理判斷.
B、根據(jù)廚房燃?xì)夤苈鈺r(shí)的處理方法分析,要立即關(guān)閉閥門打開門窗,不能見明火.
C、根據(jù)剩余藥品的處理原則分析.
D、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的功能和有毒氣體的密度受熱會(huì)變小判斷.
解答:解:A、使用蠟燭時(shí)不慎使書本著火,應(yīng)用濕布蓋住,可以使書本隔絕氧氣而熄滅,故做法合理.
B、廚房燃?xì)饩哂锌扇夹,漏氣時(shí)要立即關(guān)閉閥門打開門窗,降低其濃度,千萬不能見明火,故做法合理.
C、實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)把沒有用完的白磷放到指定的容器里,不應(yīng)丟進(jìn)垃圾筐里,故做法不合理.
D、濕毛巾有類似防毒面具的功能,可防止吸入有毒氣體或煙塵,因此用濕毛巾捂住口鼻;有毒氣體的密度受熱會(huì)變小,會(huì)聚集在上方,因此蹲下靠近地面,故做法合理.
故選C.
點(diǎn)評(píng):“安全重于泰山”,防火、防爆問題事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全,故易燃易爆物的安全知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn),了解燃燒的條件和滅火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解題的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?珠海)化學(xué)使生活更美好,下列做法不可行的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?珠海)生活處處有化學(xué),下列做法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?珠海)粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器(如圖1)中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤,使凈水效果不理想.

(1)請(qǐng)按由上到下的順序重新排列
BADC
BADC
(填字母).調(diào)整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì),他設(shè)計(jì)了下面的除雜流程:
(2)如圖2中步驟①②都需要進(jìn)行
過濾
過濾
操作,步驟④需要進(jìn)行
蒸發(fā)
蒸發(fā)
操作.
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀I為
Mg(OH)2
Mg(OH)2
(寫化學(xué)式),下列堿溶液不符合要求的是
C
C
(填序號(hào)).
A.氫氧化鈉溶液    B.氫氧化鋇溶液    C.氫氧化鉀溶液    D.氫氧化鈣溶液
(4)步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
;步驟③中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?珠海)倉庫中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi):磺,有同學(xué)進(jìn)行了以下探究:
(1)操作③用玻棒攪拌的目的是
使樣品充分溶解
使樣品充分溶解


(2)請(qǐng)完成下表(已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體):
假設(shè)和現(xiàn)象 判斷和化學(xué)方程式 a 若現(xiàn)象I為無氨味. 則樣品中不含
碳酸氫銨
碳酸氫銨
(填名稱).
b 由操作②現(xiàn)象判斷. 該樣品一定含有
銨根
銨根
離子.
c 若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀,現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀. 則樣品中含有
硫酸銨
硫酸銨
(寫名稱),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3
(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3
d 若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”,現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀. 則樣品中含有
NH4Cl
NH4Cl
(寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3
NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3
(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是
NH4NO3
NH4NO3
(寫化學(xué)式);若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥可能是
尿素
尿素
(只寫一種).

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