我校化學興趣小組按照課本實驗方法(圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4。

【猜想與假設(shè)】(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為_________。

(2)同學們還認為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是____________________。

(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________。

【實驗與結(jié)論】同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的

__________后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,___________(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是_______(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為______________________。

待反應(yīng)結(jié)束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________________________。

待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。

【拓展與提高】(答對本小題獎勵4分)“根據(jù)化學方程式可計算出理論上氧化銅與炭粉反應(yīng)的質(zhì)量比為______”但實際實驗過程中,炭粉稍過量,你的理由是:(1)______________________;(2)__________________!

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2017屆山東省日照市九年級初中學業(yè)水平模擬試卷(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質(zhì),在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應(yīng)有

A. 4個       B. 5個      C. 6個     D. 7個 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆湖北省枝江市九年級3月調(diào)研考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;

猜想三:碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是______溶液,理由是____________________;

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為____________,

小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是_____________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有___________產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是____________________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是______________________。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)將試劑瓶___________。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H++ OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子

是________________(填符號);

【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式:_______________(用化學符號表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆湖北省枝江市九年級3月調(diào)研考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學的學習和研究方法。某同學用下表所示的形式對所學物質(zhì)進行分類,其中錯誤的是

選項

A

B

C

D

類別

單質(zhì)

氧化物

實例

銅、白磷

氯化鉀、硝酸銨

氧化鎂、水

燒堿、純堿

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆湖北省枝江市九年級3月調(diào)研考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實驗操作或裝置正確的是

A. 點燃酒精燈 B. 檢驗氣密性

C. 稀釋濃硫酸 D. 收集氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是( )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量 / g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量 / g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴.你認為他的書法能保存完好的原因是

A. 因為王羲之的書法蒼勁有力,不易褪色

B. 因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用

C. 因為墨的主要成分是碳,在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

D. 因為現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)達,能夠把古代書法還原本色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆甘肅省白銀市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

小紅同學在化學實驗課上建議,用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來,這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的[ ]

A. 提出假設(shè) B. 交流評價 C. 設(shè)計實驗 D. 作出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2017屆廣西省來賓市九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的( 。

A. CO2(CO)﹣﹣通入氧氣中點燃

B. SO2(HCl)﹣﹣通過足量的水再通過濃硫酸

C. O2(CO2)﹣﹣通過氫氧化鈉溶液再通過濃硫酸

D. KCl固體(KClO3)﹣﹣加少量二氧化錳固體并加熱

查看答案和解析>>

同步練習冊答案