甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:(氫氣+氧氣
 點燃 
.
 
水)
(1)則:甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式分別為
 
 
 
;
(2)寫出甲→丙的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng).
(3)寫出鐵絲在丙中燃燒的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:地殼中含量最多的元素為氧元素,通常為液體的化合物有水、過氧化氫等,過氧化氫則可分解為水和氧氣,水電解時可生成氫氣和氧氣,氧氣與氫氣反應(yīng)又可生成水;由氧元素組成的單質(zhì)為氧氣;利用以上基礎(chǔ)知識,根據(jù)物質(zhì)的組成特點及變化關(guān)系,推斷三種物質(zhì),并完成對與所推斷物質(zhì)的問題分析.
解答:解:地殼中含量最多的元素為氧元素,則單質(zhì)丙為氧氣;乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣,又可由與其組成元素相同的甲反應(yīng)生成,可判斷乙為水、甲為過氧化氫;丙轉(zhuǎn)化成乙,即氧氣轉(zhuǎn)化為水,即氫氣與氧氣在點燃的條件下可生成水.
(1)有分析可知:甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式分別為 H2O2、H2O、O2
(2)寫出甲→丙的化學(xué)方程式為 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”,其反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則其化學(xué)方程式為 3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:
(1)H2O2、H2O、O2
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解.
(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評:本題考查了常見物質(zhì)的推斷,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題目敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可幫助我們理解知識間的聯(lián)系.下圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò).

(1)圖1中M應(yīng)為
 
類物質(zhì)(填物質(zhì)類屬),選擇你所熟悉的屬于M的物質(zhì),用化學(xué)方程式表示該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)
 

(2)不論是硫酸還是硝酸,都具有與鹽酸相類似的反應(yīng).這是因為鹽酸、硫酸和硝酸溶液中都含有
 
(填微粒符號).
(3)微觀角度看,HCl與堿(如NaOH)反應(yīng)實質(zhì)是
 
 
等微粒結(jié)合為水.
(4)在一次化學(xué)探究活動中,同學(xué)們用一定體積10%的鹽酸與一定體積10%的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),如圖2表示的是溶液的pH與加入溶液的體積變化關(guān)系的曲線.
①根據(jù)曲線圖2,可以判斷該實驗是
 
(填序號).
A.向鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B.向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸
②根據(jù)曲線圖可知,當(dāng)加入的溶液體積為
 
mL時,鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng).
③化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,如圖表示的是溶液溫度(縱坐標(biāo))與加入溶液的體積(橫坐標(biāo))變化關(guān)系的曲線.
a.從加入溶液的量在2mL-10mL之間的曲線圖.可推斷該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”).
b.根據(jù)曲線圖,加入溶液的量在10mL-20mL之間時,溶液溫度下降的一種可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算下列各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
C2H8N2
 
CH3COOOH
 
Ba(OH)2
 
Na2CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里,小宇同學(xué)用189.6g高錳酸鉀加熱制取一定質(zhì)量的氧氣后,剩余固體的質(zhì)量為183.2g,小宇將其充分溶解于466.2g水中,攪拌后過濾,得到一定質(zhì)量的濾液,將濾渣洗滌、干燥回收到一種黑色固體純凈物.請回答下列問題:
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)小宇所做的實驗中制得氧氣的質(zhì)量為
 
;
(3)小宇的實驗中列出求解錳酸鉀質(zhì)量(X)的比例式是
 

(4)在實驗中,消耗的高錳酸鉀與剩余的高錳酸鉀的質(zhì)量比為
 
;
(5)所得濾液中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是四種制取氧氣的方法,根據(jù)要求完成下列各題:
(1)“KClO3”中“Cl”的化合價為
 

(2)方法②③中MnO2
 
作用,四個反應(yīng)的共同特點都是
 
反應(yīng).
(3)實現(xiàn)“低碳生活”的一種策略是節(jié)約能源.圖示中四種方法最節(jié)能的是
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

不選其他方法的理由是
 
.方法①的化學(xué)方程式為
 

(4)氧氣是一種較為活潑的氣體,能和許多的物質(zhì)(C、P、Fe等)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請寫出任意寫出其中一個化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋含有單質(zhì)
 
(寫化學(xué)式)
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是
 

(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個碳-12原子的質(zhì)量為m kg,一個A原子的質(zhì)量為n kg,則A原子的相對原子質(zhì)量可表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表為各物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法,正確的一組為( 。
序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法
KNO3溶液 KOH 加入FeCl3溶液,并過濾
FeSO4溶液 CuSO4 加入過量鐵粉,并過濾
H2 CO2 通過NaOH溶液(或 KOH溶液)的洗氣瓶,再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
Ca(NO32 CaCO3 溶解、過濾、烘干
A、①②③④B、③④
C、②③④D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實現(xiàn)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方式,只有一種途徑的是( 。
A、CO→CO2
B、Fe→FeSO4
C、CaCO3→CO2
D、CuO→CuSO4

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