5．取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。@是蠟燭的物理性質(zhì)．（填“物理”或“化學(xué)”）．

分析 根據(jù)蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度解答；

解答 解：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。贿@是蠟燭的物理性質(zhì)．
答案：�。晃锢�

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就能正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，以下類推正確的是（　�。�
A．有機(jī)物是含碳元素的化合物，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w可能發(fā)生爆炸，則點(diǎn)燃煤氣或天然氣與空氣的混合氣體也可能發(fā)生爆炸
D．鈉離子與鈉原子化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同；而氦原子與鎂原子最外層電子數(shù)相同，故它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色．從分子運(yùn)動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動的；
（2）用學(xué)過的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱，加快分子運(yùn)動的速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①更環(huán)保；②節(jié)約藥品
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是都變紅色，不同變化是下面的試紙先變紅色，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸、密度比空氣大．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時驗(yàn)證：
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：在試管底部放一支燃燒的蠟燭；在支管口連接導(dǎo)管，把導(dǎo)管通入澄清石灰水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A．100 g干冰變成100 g二氧化碳?xì)怏w
B．1 L酒精和1 L水混合，總體積小于2 L
C．潮濕的衣服在陽光下曬干
D．一定量的煤完全燃燒后生成的所有物質(zhì)的質(zhì)量之和大于煤的原質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對如圖所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確的是（　　）
A．甲：氧氣約占空氣體枳的$\frac{1}{5}$
B．乙：將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，所成的像會變小
C．丙：說明接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
D．丁：二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，生成物的水溶液呈酸性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．讀數(shù)時，仰視：讀數(shù)偏低，量出的液體體積比讀數(shù)要大，俯視：讀數(shù)偏高，量出的液體體積比讀數(shù)要小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．物質(zhì)的物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、是否溶于水等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列各項歸納完全正確的是（　　）
A性質(zhì)與用途B能源與環(huán)境
氧氣有助燃性--做燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤		使用氫能源--無污染
使用乙醇汽油--無污染
C物質(zhì)的鑒別D營養(yǎng)與健康
軟水和硬水--肥皂水
淀粉和奶粉--碘水		人體缺維生素A--易患夜盲癥
牛奶保鮮--加大量防腐劑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．要將5.5g食鹽溶解在48g水中，應(yīng)選用50mL的量筒量取水，度數(shù)時視線與凹液面的最低處保持水平；量取液體時除量筒外，實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯．

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同步練習(xí)冊答案