【題目】化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使我們的生活絢麗多彩。下列事實(shí)中，發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 食醋去除水垢 B. 海水曬鹽 C. 活性炭吸附異味 D. 分離液態(tài)空氣

【答案】A

【解析】A、食醋去除水垢是食醋與碳酸鈣反應(yīng)的過(guò)程，是化學(xué)變化，故正確；

B、海水曬鹽是水分蒸發(fā)的過(guò)程，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤；

C、活性炭吸附異味的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，故是物理變化，錯(cuò)誤；

D、分離液態(tài)空氣是利用空氣組成成分的沸點(diǎn)不同將各物質(zhì)分離，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，故錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不正確的是(　　)

A. 用洗滌劑除去油污是因?yàn)槿榛饔?/span>

B. 家用電器一旦失火應(yīng)立即用水澆滅

C. 用鐵鍋?zhàn)鲲埵抢描F的導(dǎo)熱性

D. 長(zhǎng)期過(guò)量攝入食鹽不利于人體健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3 ， 然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2 ， 的性質(zhì)（與碳酸氫鈉的性質(zhì)相仿），把CO2溶液中分離出來(lái)，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂弦灰患状迹ɑ瘜W(xué)式是CH4O）和一種常見(jiàn)液體．“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：
根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）吸收池主要為了吸收空氣中的；
（2）分解池發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 其中高溫水蒸氣的作用是、 ． 反應(yīng)后的溶液送回吸收池是為了 ．
（3）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． （反應(yīng)條件可以不做要求）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C. 木炭燃燒后生成黑色固體 D. 甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證鎂、銅的金屬活動(dòng)性順序，下列試劑不能選用的是

A. MgSO4溶液 B. KCl溶液 C. 稀鹽酸 D. ZnCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）所加試劑①是；
（2）為了安全處理廢液，要先驗(yàn)證最后得到的無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分，下列所選藥品能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ．
A.Fe2O3
B.Zn
C.AgNO3溶液
D.NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】丁二酮(C4H6O2)可用作糖果增香劑。下列關(guān)于丁二酮的說(shuō)法中正確的是

A. 丁二酮屬于氧化物

B. 每個(gè)丁二酮分子中含有1個(gè)氧分子

C. 丁二酮分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:3:1

D. 丁二酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮肥能促進(jìn)植物的枝葉繁茂，葉色濃綠。下列屬于氮肥的是

A. KH2PO4 B. K2SO4 C. NH4NO3 D. Ca3(PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.
滴加液體
B.
加熱液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
檢查氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案