意大利科學家最近合成了一種新型氧分子，化學式為O4，專家認為它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多．關(guān)于該分子的敘述正確的是（　�。�
A、它的相對分子質(zhì)量是64g
B、每個分子中含有兩個氧分子
C、它是氧元素組成的另一種單質(zhì)
D、它是一種新的化合物
考點：化學式的書寫及意義,單質(zhì)和化合物的判別
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：物質(zhì)的化學式O4，根據(jù)該物質(zhì)的化學式，運用化學式的表示意義，結(jié)合相對分子質(zhì)量的單位，對相關(guān)該分子敘述進行判斷．
解答：解：A、根據(jù)該物質(zhì)的化學式為O4，該分子的相對分子質(zhì)量=16×4=64，相對分子質(zhì)量是個比值，單位是1，通常省略不寫；故A不正確；
B、根據(jù)該物質(zhì)的化學式為O4，每個分子中含有4個氧原子而不是由2個氧分子構(gòu)成的；故B不正確；
C、根據(jù)該物質(zhì)的化學式為O4，該物質(zhì)是由氧元素組成的一種單質(zhì)；故C正確；
D、根據(jù)該物質(zhì)的化學式為O4，該物質(zhì)是由氧元素組成的一種單質(zhì)而非化合物；故D不正確；
故選C．
點評：根據(jù)對新型分子構(gòu)成的描述，確定該物質(zhì)的化學式，然后利用化學式的表示意義進行分析解答即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在氮氣、二氧化碳、水、氦氣、氫氣、氯氣六種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)用化學式填空
（1）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是
 
； （2）自來水生產(chǎn)中做消毒劑的物質(zhì)是
 
；
（3）常溫下密度最小的氣體是
 
；     （4）過量排放能造成溫室效應的氣體是
 
；
（5）能填充氣球的稀有氣體是
 
；     （6）最常用的溶劑是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國研制的閃爍晶體材料BixGe3O12，被應用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中．其中鉍（Bi）、鍺（Ge）元素的化合價分別為+3、+4價，則x的值為（　�。�
A、4B、3C、2D、1

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是（　　）
A、樹根“變”根雕
B、高粱“變”美酒
C、玉石“變”印章
D、玩具機器人“變”形

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
C、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗室里，老師給同學們準備了如下實驗裝置：

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳反應來制取氧氣，他應寫出的化學方程式為
 
，在這個反應中二氧化錳的作用是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填番號），能用D收集的原因是
 
．
（2）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是
 
（填番號），若用如圖F裝置收集甲烷，甲烷應從
 
端進入（選填“A”或“B”）
（3）小丁同學向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見木條復燃，你認為帶火星的木條未復燃的原因是
 
．要使帶火星的木條復燃，可對該實驗作怎樣的改進？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．

（1）寫出儀器①、②的名稱①
 
；②
 
．
（2）在用上面的兩套裝置制取氣體前，我們首先要
 
．
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是
 
．該反應的符號表達式
 
．排水法收集結(jié)束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生．
（4）選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是
 
（填字母），驗證集滿氧氣的方法是
 
，寫出用該方法制取氧氣的符號表達式
 
．
（5）小華做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，你認為她實驗失敗的一種可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，如圖所示裝置圖的實驗目的是：

①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

試選用A．金剛石B．二氧化碳C．二氧化硫D．食鹽E．石墨F．甲烷G．活性炭，填寫下列空白（填序號字母）
（1）引起溫室效應的氣體是
 
；   
（2）用作刻劃玻璃的是
 
；
（3）天然氣的主要成分是
 
；   
（4）引起酸雨的主要氣體是
 
．

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