36、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.請根據(jù)以上信息回答:
(1)鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2

(2)反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明
溶液顯堿性

(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究.(只要提出假設(shè)、方案,不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果)
假設(shè)一:熱的Mg(OH)2溶液與空氣的CO2反應(yīng),生成鹽,溶液褪色.
方案一:
向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化.

假設(shè)二:
紅色消失是由于溫度降低氫氧化鎂的溶解度降低,溶解的氫氧化鎂減少引起的;

方案二:
取兩只試管,分別加入相等質(zhì)量的氫氧化鎂固體,再分別加入相同體積的熱水,滴加酚酞,一支保持溫度不變,一支降低溫度

你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象還有哪些猜想?寫出合理猜想和正確的實(shí)驗(yàn)方案,獎勵4分.(化學(xué)滿分不超過60分)
假設(shè)三:
可能是空氣中氧氣作用的結(jié)果;

方案三;
向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入O2,觀察溶液顏色變化.
分析:(1)根據(jù)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色的信息,我們可以大膽的猜測,這種堿可能是氫氧化鎂,由于化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,所以可以進(jìn)一步判斷反應(yīng)物和生成物的組成; 
(2)根據(jù)堿能使酚酞試液變紅色的性質(zhì)可以知道,反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明溶液呈堿性;
(3)氫氧化鎂是一種難溶于水的氫氧化物,溫度越高其他溶解度會略增大.所以當(dāng)溶液是熱的時候,因?yàn)槠淙芙舛仍龃螅芤褐械腛H-濃度會更大,所以滴入酚酞,溶液會變紅.如果溫度降低,氫氧化鎂的溶解度下降,OH-濃度降低,酚酞變成無色.
解答:解:(1)根據(jù)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色的信息,我們可以大膽的猜測,這種堿可能是氫氧化鎂,由于化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
(2)根據(jù)堿能使酚酞試液變紅色的性質(zhì)可以知道,能使酚酞變紅色的溶液顯堿性,反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明溶液呈堿性.
(3)放置在空氣中冷卻后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了,根據(jù)堿能與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì),或者我們很容易會想到是否是堿性溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了其他的鹽,這樣我們可以設(shè)計向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2的實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證;根據(jù)氫氧化鎂微溶于水的性質(zhì)和物質(zhì)的溶解度受溫度的影響,我們可以猜測溫度降低,Mg(OH)2溶解度變小了,從而設(shè)計加熱褪色的溶液,觀察溶液顏色變化的實(shí)驗(yàn);
加分:可能是空氣中氧氣、氮?dú)饣蚱渌煞肿饔玫慕Y(jié)果,根據(jù)假設(shè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案.
故答案為:(1) Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑;
(2)溶液顯堿性;
(3)方案一:向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化..
假設(shè)二:紅色消失是由于溫度降低氫氧化鎂的溶解度降低,溶解的氫氧化鎂減少引起的;.
方案二:取兩只試管,分別加入相等質(zhì)量的氫氧化鎂固體,再分別加入相同體積的熱水,滴加酚酞,一支保持溫度不變,一支降低溫度
假設(shè)三:可能是空氣中氧氣作用的結(jié)果;
方案三; 向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入O2,觀察溶液顏色變化..
點(diǎn)評:本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系,了解酸堿指示劑及其性質(zhì),學(xué)會猜想和事實(shí)驗(yàn)證.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.請根據(jù)以上信息回答:
(1)鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
;
(2)反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明
溶液呈堿性

(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究.(只要提出假設(shè)、方案,不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果)
假設(shè)一:熱的Mg(OH)2溶液與空氣的CO2反應(yīng),生成鹽,溶液褪色.
方案一:向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化.
假設(shè)二:
溫度降低溶解度變小

方案二:
加熱褪色的溶液,觀察溶液顏色變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.請根據(jù)以上信息回答:
(1)同學(xué)們根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對生成的氣體進(jìn)行了兩種推測:推測一:該氣體是氫氣;推測二:該氣體是氧氣.請選擇上述任意一種推測進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

(2)反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明
有堿性物質(zhì)生成
;
(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究.(只要提出假設(shè)、方案,不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果)
假設(shè)一:熱的Mg(OH)2溶液與空氣的CO2反應(yīng),生成鹽,溶液褪色.
方案一:向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化.
假設(shè)二:
溫度降低溶解度變小
.方案二:
向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,然后在溶液上方滴加植物油,形成油層,觀察溶液顏色的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、請你參與下列探究:
【問題情景】小麗在探究金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,將鎂條放在熱水中,發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生,這是什么氣體?
【提出猜想】可能是氫氣;還可能是
氧氣

設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
用帶火星的木條插入瓶中,觀察木條是否復(fù)燃

對所得的溶液,小麗繼續(xù)進(jìn)行探究.在熱“水”中滴加2滴酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去.溶液中的紅色為什么會消失?
【提出猜想】
①可能是溶液吸收了空氣中的CO2;
②可能是
氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低變小

【查閱資料】a.金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種氣體和氫氧化鎂,所得溶液呈堿性.
b.熱水中的氫氧化鎂的溶解能力比冷水中的更大.
【方案設(shè)計】
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
猜想① 將上述紅色溶液分成兩份,在一份中加少量的植物油.
沒加植物油的紅色褪去,另一紅色沒褪去
若猜想①成立
猜想② 將上述紅色溶液分成兩份,并用植物油封住,
一支溫度保持不變,另一支自然冷卻
前者紅色沒褪去,后者紅色褪去
猜想②成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中冷卻后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.請根據(jù)以上信息回答:(1)鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
;
(2)反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明
溶液呈堿性
;
(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究.(只要提出假設(shè)、方案,不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果)假設(shè)一:
熱的Mg(OH)2溶液與空氣的CO2反應(yīng),生成鹽,溶液褪色

方案一:
向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案,本題獎勵4分(化學(xué)試卷總分不超過60分)
假設(shè)二:
溫度降低,Mg(OH)2溶解度變小

方案二:
加熱褪色的溶液,觀察溶液顏色變化.(其余合理答案亦可)

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