（7分）某化學(xué)興趣小組設(shè)計出下列粗鹽提純的實驗方案，請你一起來完成以下問題。

(1) 操作①②③的名稱依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ；若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，應(yīng)采取的措施是     ▲     。
(2) 實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌，直到        ▲         時停止加熱；
（3）計算精鹽的產(chǎn)率是         ▲        （計算結(jié)果取小數(shù)點后一位）；
（4）若精鹽的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是         ▲        （填字母序號）
A．過濾時濾紙有破損
B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗鹽時，加入的水量過多
D．轉(zhuǎn)移精鹽時，蒸發(fā)皿中有殘留的固體
(1) 溶解、過濾、蒸發(fā)；重新過濾（重新實驗）
(2) 出現(xiàn)較多固體（3）66.7%（4）BD
析：（1）根據(jù)粗鹽提純的步驟回答；
（2）根據(jù)蒸發(fā)時的操作回答；
（3）根據(jù)精鹽和粗鹽的質(zhì)量計算產(chǎn)率；
（4）從氯化鈉損失的角度分析．
解答：解：（1）根據(jù)圖示和粗鹽的提純步驟，操作①②③的名稱依次是溶解、過濾、蒸發(fā)；若發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，應(yīng)采取的措施是重新再過濾一次．
（2）蒸發(fā)時，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱；
（3）精鹽的產(chǎn)率是×100%=66.7%；
（4）若精鹽的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是蒸發(fā)時有固體濺出或轉(zhuǎn)移精鹽時，蒸發(fā)皿中有殘留的固體．
故答案為：（1）溶解、過濾、蒸發(fā)；重新過濾（重新實驗）
（2）出現(xiàn)較多固體
（3）66.7%
（4）BD
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)興趣小組選用第15題中的B裝置(裝置氣密性良好)制CO2，并進行有關(guān)實驗。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______________________________。
(2)興趣小組往石灰石中逐滴滴入新配制的鹽酸，并將所得氣體通入澄清石灰水中，但石灰水始終沒有渾濁現(xiàn)象。石灰水為什么沒有渾濁呢？請你利用必需實驗用品和限選試劑(限選試劑：Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究過程：
【提出猜想】①____________；②____________；③上述兩種猜想同時存在。
【設(shè)計與實驗】請你設(shè)計實驗方案，驗證猜想①和猜想②，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表：

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑�；瘜W(xué)課上，老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）和過氧化鈣（CaO2）中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時，分解生成碳酸鈉
和過氧化氫。
②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為         。
③過氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時生成一種堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
【實驗驗證】同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案進行驗證，請將方案的空格填寫完整。
實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。
液體渾濁，
有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。
 
步驟2
向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無色酚酞。
無色酚酞變紅。
 
步驟3
         。
         。
該消毒劑的成分不是過碳酸鈉。
【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實驗，理由是         。小強認(rèn)為不行，小強反對的理由是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

中央電視臺的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對悠久的文化有濃厚的興趣，小亮提出對筆、墨、紙、硯“文房四寶”進行科學(xué)探究。他們先通過進圖書館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息：
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國的國畫主要是用墨畫的；
②硯臺的原料取自于自然界的大理石；
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素。
請你利用已學(xué)知識，繼續(xù)完成以下探究：
⑴請你根據(jù)③信息提一條節(jié)能建議                                   ；
(2)中國畫“清明上河圖”經(jīng)久不褪色的原因是__________________________；
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素，可以采用的方法是                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實驗不能成功的是
A．用6H鉛筆芯代替石墨做導(dǎo)電性實驗
B．用小顆粒明礬制明礬大晶體
C．用紫卷心菜自制酸堿指示劑
D．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列描述正確的是
A．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的個數(shù)可能改變
B．水受熱變成水蒸氣，說明了分子可以再分
C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分）小海未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質(zhì)了。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                。所以氫氧化鈉必須       保存。
小海對該樣品進行了系列探究：
[實驗方案1]：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加過量稀鹽酸，觀察到                  說明樣品真的變質(zhì)了。
[實驗方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鋇溶液，然后過濾，再向濾液里滴加      試液，觀察到              ，說明該樣品是部分變質(zhì)。
[實驗方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的           溶液除去雜質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分）氯化氫氣體的物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味，極易溶于水。

使用右圖裝置進行實驗時，若集氣瓶中裝有HCl氣體，將滴管中的液體滴加到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。
①小明的滴管里裝的是水，請說明氣球鼓起來的原因是           。
②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液           ，相關(guān)的化學(xué)方程式為            
③小麗思考后發(fā)現(xiàn)，滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外，還可能是          溶液。其化學(xué)反應(yīng)的方程式為      　　　　　　　　　　        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小明利用蠟燭進行下列實驗，有關(guān)說法不正確的是
A．切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水
B．在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C．用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，是因為降低了蠟燭的著火點
D．在密閉容器中，蠟燭燃燒前后，容器的總質(zhì)量相等，符合質(zhì)量守恒定律

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